2023年大兴安岭地区公务员考试行测真题及答案详解（历年真题）.docxVIP

2023年大兴安岭地区公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、以下不属于徽派建筑的特点的是：

A.在选色上，反差很大，以黑白为主

B.具有徽派风格的砖雕，石雕和木雕

C.徽派民居一般分为两层

D.讲究错落有致，不追求对称

【答案】：D

【解析】徽派建筑选色以黑白为主反差大，有独特砖雕、石雕和木雕，民居多两层，且讲究对称。而不追求对称不属于其特点。

2、某市人民政府向该市人民代表大会提请审议的事项用（）。

A.报告

B.请示

C.议案

D.函

【答案】：C

【解析】议案适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或者人民代表大会常务委员会提请审议事项，所以某市人民政府向该市人民代表大会提请审议的事项应用议案。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。请示适用于向上级机关请求指示、批准。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。所以应选议案。

3、思想教育手段的方式包括以正面灌输为主的说理、侧面启发式的提醒、热情的鼓励、严肃的告诫、公开的表扬、婉转的批评、整体的教育以及个别的谈心。这体现了思想教育手段的（）。

A.渗透性

B.应变性

C.多样性

D.潜缓性

【答案】：C

【解析】题干中描述思想教育手段涵盖了多种不同的方式，如正面灌输的说理、侧面启发式的提醒、热情的鼓励、严肃的告诫、公开的表扬、婉转的批评、整体的教育以及个别的谈心等。这表明思想教育手段具有丰富多样的表现形式，体现了其多样性的特点。而渗透性强调思想教育潜移默化地影响；应变性侧重于根据不同情况做出灵活反应；潜缓性突出思想教育效果是缓慢形成的。这些特点在题干所列举的多种方式中并未体现，因此体现的是思想教育手段的多样性。

4、甲对乙心生爱慕并向其表白，遭乙拒绝后，甲将乙强行拉进小树林，好在乙及时呼救，被路过的人发现，乙得以逃脱。那么甲的行为是（）。

A.违法行为，不构成犯罪

B.犯罪预备行为，不追究刑事责任

C.强奸未遂，追究刑事责任

D.强奸未遂，未导致犯罪结果，不追究刑事责任

【答案】：C

【解析】本题可根据不同法律概念对描述情境进行分析判断。首先明确相关法律概念。犯罪预备是指为了犯罪，准备工具、制造条件的行为；犯罪未遂是指已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的情况；违法行为是指违反现行法律规定，危害法律所保护的社会关系的行为；犯罪则是具有严重社会危害性、触犯刑法并应受刑罚处罚的行为。题目中，甲在向乙表白未果后，将乙拉入小树林，结合常理可以推断甲有进一步实施强奸行为的可能性。并且甲已经开始实施将乙拉进小树林的行为，该行为已经不属于单纯的犯罪预备阶段，而是已经着手实行犯罪。然而，因为乙呼救及时，被路人发现并逃脱，导致甲的犯罪行为未能得逞，这符合犯罪未遂的定义，即已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞。强奸罪是严重的犯罪行为，依据我国法律，只要构成强奸未遂，就应当追究刑事责任。所以该行为属于强奸未遂且需追究刑事责任。而“违法行为，不构成犯罪”表述不准确，此行为已经构成犯罪；“犯罪预备行为，不追究刑事责任”不符合实际情况，甲的行为已非预备阶段；“强奸未遂，未导致犯罪结果，不追究刑事责任”错误，强奸未遂同样要追究刑事责任。综上，该行为是强奸未遂，应追究刑事责任。

5、“日不落帝国”在19世纪被普遍作为（）的别称，这一表述生动展现了其在全球范围内的霸权统治。

A.美国

B.英国

C.法国

D.德国

【答案】：B

【解析】在19世纪，“日不落帝国”普遍作为英国的别称。这是因为在当时，英国通过殖民扩张在全球建立了大量殖民地，其领土和势力范围遍布世界各地，无论何时都有其领土处于太阳照耀之下，生动地体现出其在全球范围内的霸权统治。而美国在19世纪虽在发展壮大，但并未获得“日不落帝国”这一别称；法国在19世纪有一定海外殖民地，但规模和影响力未达到“日不落帝国”所描绘的程度；德国在19世纪统一后才开始大规模海外扩张，也不符合“日不落帝国”这一特征。所以本题正确答案是英国。

6、近些年来，我国将“国家尊重和保障人权”写入宪法、实施物权法和新拆迁条例、推进户籍制度改革初步为农业人口落户城镇开辟通道、提高重点高校招收农村学生的比例等做法充分证明了（）。

A.我国的人民民主是广泛的、真实的

B.我国的民主与专政是辩证统一的

C.人权是我国公民基本的民主权利

D.保障人权是我国政府的中心工作

【答案】：A

【解析】近些年来，我国将“国家尊重和保障人权”写入宪法，体现了国家在制度层面以根本大法的形式保障公民权利。物权法、新拆迁条例实施，从民事法律和行政管理法规方面，切实维护公民的财产权益等具体权利。户籍制度改革，为农业人口落户城镇开辟通道，使得农