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你我他立于天地间
遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下摆撩起，扎在腰里。——《父爱之舟》浓浓亲情
4哈尔威船长的生命就这样结束了。在英伦海峡上没有任何一个船员能与他相提并论。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。——《“诺曼底号”遇难记》敬佩之情
5蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！——《草原》民族情谊
“情”无处不在
有你，真好部编版六年级上册第八单元
学习任务一：打开思路，找到“你”★你想到了谁？★为什么觉得有他真好？★哪件事或哪几件事让你感触比较深？★当时的场景是怎样的？
活动一：预习情况调查★你想到了谁？
★你想到了谁？活动一：预习情况调查
写人作文他（）了形形色色的人朋友同学、形形色色的人五下“漫画”老师老师五上我的“自画像”自己四下小小“动物园”家人四上身边那些有特点的人身边的人三下猜猜他是谁介绍同学三上
活动二：打开思路，找到你
★为什么觉得有他真好？学习任务二：对比升华，发现“好”活动一：我会选生活上的照顾学习上的帮助成长上的启迪
活动二：升华立意
我活动二：升华立意
我们活动二：升华立意
社会活动二：升华立意
全人类活动二：升华立意
写一写或改一改你对这个人“真好”的新的认识。活动二：升华立意
学习任务三：优化选材，凸显“好”活动一：小探究【建立事件与“真好”的联系】★哪件事或哪几件事让你感触比较深？
活动一：小探究【建立“真好”与事件的联系】老师传授知识，教我们做人上课耐心给我们讲解知识请我们吃东西我们犯了错教育了我们1.写得一手好字2.在教师运动会中荣获跳远比赛一等奖3.讲她自己的故事，教我们做一个有梦想的人
活动二：选典型事例改一改、写一写、添一添能凸显人物“真好”的事件
学习任务四：聚焦场景，融真情★当时的场景是怎样的？
活动一：小探究评一评：1.他有运用第二人称来倾吐心声吗？2.人物细节描写能凸显出交警叔叔的好吗?3.能充分表达作者的情感吗？
活动二：看微课，回顾方法
那一天，寒风呼啸，大地铺上了一层雪毛衣，我迎着寒风独自走在上学路上。在平时水泄不通的十字路口，我发现了你的身影。你站得笔直，像冷风中巍然不动的大树。在车水马龙的大道正中，你身穿警服，头戴警帽，神态奕奕，一会左手举起，右手轻轻摆动；一会儿转身双手并立；一会儿走到车辆前和违规司机交流......你的帽子和肩上都落了雪花，脸冻得通红，但是你一点也不畏惧。谢谢你，交警叔叔。你就是我们这座城市最美的一道风景。有你，真好!活动三：小探究，习作例文环境描写人物细节真情告白
活动四：习作训练，记录场景结合你选出的典型事例，写下当时的场景。温馨提示：1.用第二人称“你”来写；2.用上环境描写、人物细节描写、直接抒情的小妙招；3.如果你的人物有变化，请在学习单上重新写一写；如果你的人物没有变化，请用红笔在预习单上添一添更有意义的事例。
活动五：习作互赏互评《有你，真好》习作评价标准
用心去感受，用情去表达！有你，真好，就是生活中的一首诗！
谢谢
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