课件：北师大版物理八年级下册-7.3-重力(24页).pptxVIP

第七章运动和力第3节重力

高山上的流水、飘落的树叶等，都会往下运动。这是什么力作用的结果？思考：产生这些现象的原因是什么？【观察与思考】新知导入

1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。2.确定重力的方向是竖直向下的。3.了解重力大小与物体质量的关系。4.知道如何找到物体的重心。学习目标

观看下落的苹果、跳起的运动员、投掷出去的篮球等与重力有关的画面。看一看以上各物体的运动状态都发生了变化，表明它们都受到力的作用。这些物体所受到的力不是由接触产生的，它们最后都要落向地面。与这些物体有着共同联系的物体是地球，这些物体都受到地球的吸引力，这个力叫做重力。新知学习01重力

1.重力的定义由于地球的吸引而使地球表面附近的物体受到的力叫作重力（gravity），符号G。地球附近的所有物体都受到重力的作用。施力物体受力物体

想想议议：举出几个例子来证明重力的存在。

活动：观察悬有重物的细线的方向。通过观察发现，无论铁架台是否倾斜，重物静止时悬线总是处于竖直向下的方向，即和水平面垂直。这个方向就是重力的方向，所以重力的方向总是竖直向下的。

重力的方向总是竖直向下，就是总指向地心的意思。竖直向下垂直向下竖直向下≠垂直向下2.重力的方向

重力方向——竖直向下的应用利用重垂线可以检测墙砌得是否竖直利用重垂线还可以检测桌面是否水平

重力的大小和质量之间有什么关系？提出问题：【生活经验】运动员克服杠铃重力举起杠铃，杠铃质量越大，用的力越大。【体验活动】用手托起质量不同的钩码，有什么感觉？02重力与质量的关系

学生实验：探究重力与质量的关系实验仪器：钩码、弹簧测力计实验过程：用弹簧测量计分别测出不同质量钩码（50g、100g、150g……）的重力，并记录下来。

实验数据记录表格实验次数质量(kg)重力（N）重力/质量（N/kg）1230.10.150.981.479.89.89.80.21.96

根据实验数据，以质量m为横坐标，重力G为纵坐标，画出G-m图像0.100.150.501.002.00.21.50

实验结论：物体所受的重力跟它的质量成正比重力与质量的比值大约是9.8N/kg，且这个比值是固定的。如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成：Gm=gG=mg或注：g跟物体的位置有关,赤道最小,两极最大.粗略计算时可取g=10N/kg.

画重力的示意图时，常把力画在重心上。物体的每一部分都会受到地球的吸引，但是对于整个物体来说，重力作用的表现就好像作用在一个点上，这个点叫作物体的重心。03重心

质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心上。下列物体的质量分布均匀，找出它们的重心，画出重力的示意图。GGGG物体的重心并不一定在物体上。

思考：形状不规则的物体的重心如何确定呢？悬挂法在物体上任取一点A，悬挂起来，静止时沿悬线方向在物体上画一条直线AB。在直线AB外的物体上另取一点D，用细线悬挂，静止时沿悬线方向在物体上画一条直线DE，这两条直线的交点C即为重心。

视频演示——悬挂法寻找重心

支撑法在杆状物体上找一个点，将其支撑起来，如果杆状物体平衡，那么这个点就是它的重心。

【拓展】重心越低越稳定。物体的重心越低，重心的重力作用线越不容易移出支持面，物体的稳度越高，物体越不容易倾倒。

②质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心上。方向：总是竖直向下，垂直于水平面，指向地心。应用：利用铅垂线确定竖直方向等①重力的等效作用点叫做重心。定义：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。重心重力③可用悬挂法、支撑法来确定形状不规则的物体重心。重力与质量的关系G=mg单位：Ng=9.8N/kg重力课堂总结

ABCD1.如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是()B课堂练习

ABCD2.下图中利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平的做法正确的是()A

3.如图所示是一块环形石头(质地均匀、形状规则)，则它的重心在()A.A点B.B点C.C点D.D点A

同学们再见