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浙江省温州市瓯海区2023-2024学年第一学期四年级科学期末检测卷

阅卷人

一、选择题。

得分

1．下列声音中，比较悦耳的是()。

A．蝉鸣声 B．轻音乐 C．喇叭声

2．我们用力压尺子，尺子没有发声，这是因为尺子没有()。

A．受到外力 B．弯曲 C．振动

3．“刚刚的雷声很大”，这句话是对（）的描述。

A．雷声强弱 B．雷声高低 C．雷声音色

4．在我们耳朵里，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是()。

A．听小骨 B．鼓膜 C．听觉神经

5．兔子的耳郭很大，还会转动，像这样的耳郭主要作用是()。

A．尽可能多地收集到各个方向的声波

B．让自己更加漂亮

C．奔跑时能够平衡身体，避免摔跤

6．宇航员在月球上时，如果不借助通信设备就听不到队员说话的声音，这是因为()。

A．月球上没有会产生振动的物体

B．月球上的人说话时声带无法振动

C．月球上没有传播声音的气体

7．小科咬下一口馒头，在嘴里慢慢咀嚼。下列说法正确的是()。

A．咬下馒头，一般靠门齿起作用

B．咀嚼馒头，一般靠犬齿起作用

C．咬下馒头，一般靠臼齿起作用

8．对食物进行分类时，下列做法正确的是()。

A．西红柿炒蛋可记作一种食物

B．每次按一个标准进行分类

C．碰到无法确定类别的食物，我们就投票决定

9．以下饮食方法中，科学合理的是()。

A．炒菜时多放油、盐和各种调味剂，增加口感

B．只吃水果、蔬菜，保持苗条身材

C．荤素搭配，粗细粮搭配，摄入品种多样的食物和营养

10．下列活动能明显增大肺活量的是()。

A．看书 B．长跑 C．听音乐

11．下列关于测量肺活量的说法，错误的是()。

A．肺活量是人体吸入最多空气后，尽力呼出去空气的量

B．肺活量是衡量身体发育是否健康的一个指标

C．测量肺活量可以用肺活量测量袋，使用的单位是毫米

12．妈妈为小科准备了丰盛的早餐，有白粥、鸡蛋、米粉。按照中国居民平衡膳食宝塔的角度来看，妈妈还应增加的食物是()。

A．牛奶 B．蔬菜沙拉 C．面包

13．唾液的主要功能是()。

A．磨碎食物

B．完全分解食物

C．润滑和初步分解食物

14．下列使物体运动起来的力与其他两项不一样的是()。

A．热气球上升 B．苹果落地 C．滑滑梯

15．弹簧测力计测得物体所受的重力为()。

A．1.1kg B．1.2N C．1.3m

16．小车在垫圈的重力作用下，3秒钟内行驶了50厘米。小科想让小车在3秒钟内行驶70厘米，下列做法可行的是()。

A．增加垫圈数量 B．增加小车的载重 C．换更粗糙的跑道

17．运动会开始了，学校为每个班级准备了一箱矿泉水。小科和豆豆的搬运方式如图所示，其中()。

A．小科搬运水的方式省力

B．豆豆搬运水的方式省力

C．两种搬运水的方式一样省力

18．运动会上，小科得到了一个奖杯。他估计奖杯重力约8牛，他应选用()号弹簧测力计来测量。

A．① B．② C．③

19．小科同学自制了一辆动力小车，但在行驶中方向老是跑偏，最有可能的原因是()。

A．动力太小 B．轮子太大 C．车轴不正

20．当我们制作的小车行驶距离不能达到标准时，我们的活动（）。

A．没有探究的意义

B．是一次失败的模型，没有学习的价值

C．仍是一次很好的学习，可以继续反思改进

阅卷人

二、探究题。

得分

21．制作小乐器

亲爱的同学们，我们生活在一个充满声音的世界里。虽然声音看不见也摸不着，但是我们总能感觉到它的存在，并能从声音中获得很多信息。小科和同学们想要制作一件小乐器，让我们一起来研究吧!

（1）要制作小乐器，首先要了解声音的特点。于是小科和同学们做了一个关于声音的强弱与高低的研究。如图所示，小科和同学用尺子研究声音的强弱与振动的关系。这一实验需要改变的条件是()。

A．尺子伸出桌面的长度

B．拨动尺子的力度

C．尺子的材质

（2）他们还用尺子研究声音的高低与振动的关系，下表是他们记录的声音高低的变化与尺子振动长度的关系。

尺子振动的长度(厘米)

8

12

16

20

24

声音的高低

高

较高

较低

低

？

分析实验数据，我们发现：尺子发出声音的高低与有关。根据实验结果，小科推测如果尺子伸出桌面长度是24厘米，听到的声音会(填“更高”或“更低”)。

22．音乐课上，小科和同学们研究了尤克里里(如图)。

（1）弹奏尤克里里，如果发现音高偏低，我们需要将弦调一些。(选填“松”或“紧”)

（2）弹奏时，教室里各个位置的同学都能听到，说明声音的传播方向是向的。

（3）尤克里里面板下面这个木制箱体叫作共鸣箱，二胡、琵琶等大多数乐器都有共鸣箱。小科推测共鸣箱的作用是()。