北师大版二年级下册语文《儿子们》教案设计.pdfVIP

北师大版二年级下册语文《儿子们》教案设计

课题

《儿子们》

教材分析

《儿子们》是北师大版二年级下册的一篇课文。这篇课文以生动有趣的

故事形式，讲述了三个妈妈在井边打水时，各自谈论自己的儿子，随后三个

儿子出现，表现却截然不同的故事。课文原文如下：

三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休息。

一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”

又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓

子。”

另一个妈妈什么也没说。

那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀？”

这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”

三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢走着。

一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了

。

这时，迎面跑来三个孩子。一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！

三个妈妈被他吸引住了。

一个孩子唱着歌，歌声真好听。

另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。

一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。怎么样，啊

？”

老爷爷说：“三个儿子？不对吧，我可只看见一个儿子。”

课文语言简洁明了，贴近学生生活实际，通过简单的对话和生动的场景

描写，让学生在轻松愉快的阅读中明白一个道理：真正的好孩子是能体贴父

母，帮父母做力所能及的事。教材编排意图在于引导二年级学生在识字、阅

读的基础上，理解文本内容，感悟文章所蕴含的情感和道理，同时培养学生

良好的品德和行为习惯。

教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确认读本课的生字，如“拎、晃、荡、桶、甸、嗓”等

，会写“妈、奶、桶、提、唱、重、复”等生字。

-能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.过程与方法目标

-通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、分角色读等，让学生在

读中感悟课文的语言美和情感美。

-引导学生通过小组合作学习，讨论交流对课文内容的理解，培养学

生的合作意识和自主学习能力。

3.情感态度与价值观目标

-让学生体会到关心父母、体贴父母的重要性，教育学生做一个懂事

、孝顺的好孩子。

-激发学生对语文学习的兴趣，培养学生积极向上的情感态度。

教学重点和难点

1.教学重点

-指导学生正确认读和书写本课的生字词。

-引导学生通过朗读理解课文内容，体会三个妈妈对自己儿子的不同

评价以及三个儿子不同的表现。

2.教学难点

-理解老爷爷说“只看见一个儿子”这句话的含义，明白什么样的孩

子才是真正的好孩子，从而引导学生树立正确的价值观。

-引导学生将课文中所学到的道理内化为自己的行动，在生活中主动

关心父母、帮助父母。

教学方法

1.情境教学法：通过创设与课文内容相关的情境，如模拟打水场景，让

学生身临其境地感受课文中人物的情感和行为，增强学生对课文的理解和体

验。

2.朗读感悟法：以朗读为主线，让学生通过不同形式的朗读，如自由读

、指名读、分角色读等，在读中理解课文内容，感悟人物情感，体会文章的

语言美和情感美。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，围绕课文中的重点问

题展开讨论交流，培养学生的合作意识和自主学习能力，让学生在相互交流

中深化对课文的理解。

4.启发式教学法：在教学过程中，教师通过提问、引导等方式启发学生

思考，培养学生的思维能力，引导学生深入理解课文的内涵。

教学过程

第一课时

-激趣导入，揭示课题

-教师：同学们，今天老师先给大家讲一个小故事。（教师绘声绘色

地讲述）有一天，在一个美丽的小村庄里，有三位妈妈，她们各自都有一个

儿子。这三位妈妈呀，经常聚在一起聊天，聊的话题就是自己的儿子。有的

妈妈说自己的儿子很聪明，有的妈妈说自己的儿子力气大，还有的妈妈说自

己的儿子唱歌好听。同学们，你们想不想