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调查一个生态系统
归纳回顾生态系统的概念：在一定地域内，生物与非生物环境之间所形成的统一整体，叫生态系统。生态系统的组成生物部分非生物部分植物生产者动物消费者细菌、真菌分解者阳光、空气、水、温度、土壤等
提出问题作出假设制定计划得出结论当然，这6个步骤并非固定变。交流评价实施计划科学探究的一般过程包括____________、____________、____________、____________、___________、____________。
学一学调查是科学探究的常用方法，也是我们学习生物学的一种重要手段。科学家常常用调查的方法发现问题，进而去解决问题。
调查目的1调查对象2调查方案组成调查小组→②制定调查计划→③材料工具3实施调查、做好调查记录4调查报告5科学调查的方法
记录一个生态系统的成分，进一步认识生态系统的组成与特点。01初步学会调查的方法。02调查目的：
调查对象：提示：如：校园、农田、草地、小河、池塘等选择的生态系统最好不要太大，太大了难以在短时间内完成调查。
校园平面图
组成调查小组：调查小组成员间讨论，对调查活动制定好分工安排和调查计划。
合作学习1：制定调查计划小组合作，讨论调查计划。
合作完成合作学习2：《校园生态系统的调查》分析生态系统的组成、类型与特点，作出调查结论。实施调查
活动评价：你们小组在调查过程中学到了什么？有什么成功之处？又有什么需要改进的地方？可从知识方面、合作的态度、查寻资料的积极性与主动性、发现问题与解决问题的能力、爱护环境、遵守社会公德等方面进行评价。
1、撰写调查报告调查报告一般包括调查的目的、调查的方法、调查的时间、调查的地点、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等。提示：DIY2、制作生态系统模式图模仿“池塘生态系统模式图”，用收集的图片剪拼你所调查的生态系统模式图，在图中尽可能将生态系统的各种成分都表示出来。
校园生态系统初一(209)于若莹0102
2013年10月15日----C3小组调查学校生态系统
初一(209)刘心怡校园生态系统调查报告
刘心怡、杨洋、李宜皓、葛一鸣刘心怡负责记录观察结果，杨洋和李宜皓负责观察生态系统中的生物部分，葛一鸣负责观察一些非生物部分以及汇报成果。小组成员及分工
调查目的：调查一个生态系统，熟悉生态系统的构成。01调查对象：校园生态系统。02调查方案与实施计划：大家分工合作，调查校园生态系统。03调查区域：校园草坪到桂花树的一块地方。04
校园生态系统生物部分非生物部分植物草坪，桂花树等生物以外的一切非生命的物质和能量如阳光、水分等动物小飞虫，小爬虫微生物细菌和真菌等
生物名称数量生活环境蜜蜂2花丛中蜘蛛5阴暗的角落，杂草丛中草坪无数湿润的土壤中蚂蚁大量石块下，潮湿阴暗的地方的地方，适应能力强桂花树9较为喜阳，适应能力一般
复习概念：在一定的地域内，生物与非生物环境之间所形成的统一整体，叫做生态系统。调查结果：校园生态系统虽小，但是生产者、消费者和分解者一一具备，形成了一个良性生态系统的循环。组长评价：调查过程中，总体还是不错的，但是，组员有些分散，希望下次改进。本次调查活动中表现最突出组员：杨
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