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小学道德与法治议题式教学实践与教师教学观念更新策略研究论文.docx

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    小学道德与法治议题式教学实践与教师教学观念更新策略研究论文

    摘要：本文旨在探讨小学道德与法治议题式教学实践及其对教师教学观念更新的影响。通过分析议题式教学的内涵与特点，以及教师在实施议题式教学过程中应更新的教学观念，为提升小学道德与法治教学质量提供有效策略。

    关键词：小学道德与法治；议题式教学；教师教学观念；更新策略

    一、概念阐述

    （一）议题式教学的内涵与特点

    1.内涵

    议题式教学，是指在课堂教学中，以学生为中心，以议题为载体，通过教师与学生之间的互动、讨论、探究等方式，引导学生学会分析问题、解决问题的一种教学方法。在小学道德与法治课程中，议题式教学有助于培养学生的道德素养、法治意识和社会责

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