2026年高考物理一轮总复习第1章运动的描述、匀变速直线运动的研究第1讲运动的描述.pptxVIP

;;;内容索引;第一环节必备知识落实;;;追本溯源公式能不能求物体的瞬时速度?如何求?;;追本溯源公路上,车辆如梭,有加速的,有减速的,有来有往。

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(1)汽车加速运动时,加速度的方向和速度的方向有什么特点?减速时呢?

(2)汽车的加速度大(或小),对汽车的速度变化有什么影响?

提示(1)汽车做加速运动时,加速度方向与速度方向相同;汽车做减速运动时,加速度方向与速度方向相反。(2)汽车加速度大(或小),说明汽车速度变化得快(或慢)。;【知识巩固】;2.某地轨道交通1号线首班车于6:00在工研院站和方特站同步对向始发。有关这列列车的描述,下列说法正确的是()

A.“6:00”指的是时间间隔

B.研究该列车通过一座桥梁所用的时间,可以把列车视为质点

C.列车运行的最高速度可达100km/h,这指的是平均速度

D.以列车车厢为参考系,列车上的乘客是静止的;3.(多选)下列关于运动的描述可能发生的是()

A.物体运动的加速度等于0,而速度却不等于0

B.两物体相比,一个物体的速度变化量比较大,而加速度却比较小

C.物体具有向东的加速度,而速度的方向却向西

D.物体的速度在减小,加速度则不可能增大;第二环节关键能力形成;;2.参考系

(1)由于运动描述的相对性,凡是提到物体的运动,都应该明确它是相对哪个参考系而言的,在没有特殊说明的情况下,一般选大地或相对大地静止的物体作为参考系。

(2)在同一个问题中,若要研究多个物体的运动或同一个物体在不同阶段的运动,则必须选取同一个参考系。

3.位移和路程的“两点”区别

(1)决定因素不同:位移由始、末位置决定,路程由实际的运动路径决定。

(2)运算法则不同:位移应用矢量的平行四边形定则运算,路程应用标量的代数运算。;训练突破

1.(2024·浙江卷)杭州亚运会顺利举行,运动会中的四个比赛场景中可将运动员视为质点的是()

A.跳水比赛中,研究运动员的入水动作

B.体操比赛中,研究运动员的空中转体姿态

C.百米比赛中,研究运动员的平均速度

D.攀岩比赛中,研究运动员通过某个攀岩支点的动作;2.某校师生去位于复兴路的军事博物馆进行参观。如图所示,同学们从A位置出发,骑单车经B位置到达军事博物馆(图中C位置)。利用网络地???的测距功能测得A、B间的距离约为1.9km,B、C间的距离约为1.0km,A、C间的距离约为2.1km。由以上信息可知,同学们从A位置到军事博物馆的位移大小约为()

A.3.0km B.2.1km

C.1.9km D.1.0km;规律总结能否把物体看作质点的两个关键点

(1)明确题目中要研究的问题是什么。质点是对实际物体的科学抽象,是研究物体运动时对实际物体的近似,真正的质点并不存在。

(2)分析物体的大小和形状对所研究问题的影响能否忽略。当物体的大小和形状对所研究运动的影响很小,可以忽略不计时,即可将其视为质点。;;【典例1】(多选)如图所示,物体沿曲线轨迹的箭头方向运动,AB、AC、AD、AE四段曲线轨迹运动所用的时间分别是1s、2s、3s、4s。下列说法正确的是()

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A.物体在AB段的平均速度大小为1m/s

B.物体在AC段的平均速度大小为

C.AB段的平均速度比AC段的平均速度更能反映物体处于A点时的瞬时速度

D.物体在B点的速度等于AC段的平均速度;方法归纳平均速度与瞬时速度的求解方法

1.是平均速度的定义式,适用于所有的运动。

2.平均速度的大小与物体的不同运动阶段有关,求解平均速度的大小时,必须明确是哪一段位移或哪一段时间内的平均速度。

3.通常情况下可以用极短时间内的平均速度来表示某时刻的瞬时速度。;训练突破

3.右图为和谐号动车车厢内可实时显示相关信息的显示屏示意图,图中甲、乙两处的数据分别表示了两个物理量。下列说法正确的是()

A.甲处表示时间间隔,乙处表示平均速度

B.甲处表示时间间隔,乙处表示瞬时速度

C.甲处表示时刻,乙处表示平均速度

D.甲处表示时刻,乙处表示瞬时速度;;2.判断直线运动中的“加速”或“减速”方法

物体做加速运动还是减速运动,关键是看物体的加速度与速度的方向的关系。;【典例2】(多选)一物体做匀变速直线运动,某时刻速度大小为4m/s,1s后速度的大小变为10m/s,则在这1s内该物体()

A.加速度的大小为6m/s2,方向与初速度的方向相同

B.加速度的大小为6m/s2,方向与初速度的方向相反

C.加速度的大小为14m/s2,方向与初速度的方向相同

D.加速度的大小为14m/s2,方向与初速度的方向相反

思维点拨题目中所给出的初、末速度的大小分别是4m/s和10m/s,因方向未知,因此速度可能为±4m/s和±