甘肃省临夏回族自治州选调生考试（行政职业能力测验）综合能力题库必考题.docxVIP

甘肃省临夏回族自治州选调生考试（行政职业能力测验）综合能力题库

第一部分单选题(150题)

1、孩子大多是被学校忽视的艺术家，但这并不否定命题绘画的重要性。实际上，命题绘画与自由发挥是相辅相成的，前者训练的是孩子们的逻辑性和观察力，而后者培养的是他们的敏感性和平衡感。法国评论家安德烈·马尔罗曾说过：“孩子既是艺术家，又不是艺术家，因为此时的他们被自己的天赋所支配，而并非他们在支配天赋。”安德烈·马尔罗在此最想表达的观点是（）。

A.单凭天赋是不能成为艺术家的

B.孩子的天赋可能大多被忽视了

C.孩子们无法意识到自己的天赋

D.学会支配天赋才能成为艺术家

【答案】：D

2、新文化活动的主要内容是提倡（）。

A.文学革命

B.思想解放

C.民主和自由

D.民主和科学

【答案】：D

3、已知我国和巴西的耕地面积分别为12172和6449万公顷，由此可以得出（）。

A.我国与巴西相比更重视粮食生产

B.巴西大部分耕地都种植经济作物

C.我国谷物平均亩产远远高于巴西

D.巴西经济发展的重点是第二产业

【答案】：A

4、有一幅对联以皇帝年号分别嵌入上下句，其上句为：“烦天心，康民物，雍和其镜，乾健其身，嘉惠普群察，道光绍虞夏商周，咸歌盛世”。此句涉及的皇帝的朝代是（）

A.汉朝

B.唐朝

C.明朝

D.清朝

【答案】：D

5、运动会上100名运动员排成一列，从左向右依次编号为1——100，选出编号为3的倍数的运动员参加开幕式队列，而编号为5的倍数的运动员参加闭幕式队列。问既不参加开幕式又不参加闭幕式队列的运动员有多少人？（）

A.46

B.47

C.53

D.54

【答案】：C

6、联合国安理会常任理事国进行决策的规则是（）。

A.简单多数规则

B.绝对多数规则

C.加权多数规则

D.全体一致规则

【答案】：D

7、水牛：牲畜：乡村（）

A.小鸟：鸣叫：树林

B.生物：鱼虾：湖水

C.台灯：书本：书桌

D.母鸡：家禽：打谷场

【答案】：D

8、唯物辩证法和形而上学对立的实质是（?）。

A.是否承认联系和发展的观点

B.是否承认质量互变规律

C.是否承认否定之否定规律

D.是否承认对立统一规律

【答案】：D

9、2、10、30、68、130、（）

A.222

B.272

C.300

D.390

【答案】：A

10、新的知识环境，多学科的相互渗透，会深入影响历史学的表达方式。传统历史学虽然也强调关注底层和民众，但受资料、手段制约，过往的历史学主体一直主要限于精英阶层。互联网、大数据，以及社会学、历时人类学的发展与渗透一定会改变传统历史科学的表达方式。人类学的田野调查，社会学的故事性叙事，也一定会让历史学作品更活泼更有趣。以下概括文中未涉及的是（）

A.传统历史学的研究较少关注底层民众

B.互联网发展激发了民众研究历史学的热情

C.历史学著作的表达方式应该活泼有趣些

D.历史学研究可借鉴其他学科的研究方法

【答案】：B

11、淋哉跟淤蘸鲮载根琳淤脊癞根戴琳淤簪癞（）

A.1

B.2

C.3

D.4

【答案】：A

12、下列选项释义错误的是：

A.霆——暴雷

B.霏——雨，雪，烟云等很繁盛的样子

C.霭——狂风大作的样子

D.霁——雨（雪）停止后天气很快转晴

【答案】：C

13、1，3，4，7，11，（）

A.14

B.16

C.18

D.20

【答案】：C

14、无论你心里怎么想，你的言谈举止都应该（），在许多国家，任何形式的炫耀都会被视为粗鲁（）。填在括号中最恰当的词语是（）

A.谨小慎微无理

B.谦虚谨慎无理

C.谦虚谨慎无礼

D.谨小慎微无礼

【答案】：C

15、《中共中央国务院关于抓好“三农”领域重点工作确保如期实现全面小康的意见》一文指出，要完善农村留守儿童和妇女、老年人关爱服务体系。发展农村（），多形式建设日间照料中心，改善失能老年人和重度残疾人护理服务。

A.互助式养老

B.嵌入式养老

C.群居式养老

D.家庭式养老

【答案】：A

16、在促使近代科学产生的外部原因中，清教主义的兴盛是一个相当重要的因素。学者们认为，近代科学的一个前提性的假设就是一种广泛传播、出自本能的信念，相信存在事物的秩序，特别是自然的秩序。科学史专家以具体资料表明：在17世纪英国皇家学会会员中，十个当中就有七个是清教徒，这一比例大大高于清教徒在总人口中所占的比例；大多数科学家都是活跃的教士，而很多教士也鼓励或亲自投身科学事业；清教学校在其课程中也会设置自然科学科目。这段文字意在说明（）。

A.清教主义在十七世纪盛行的原因

B.宗教与科学之间并非是绝对对立的

C.宗教对近代科学具有催生及促进作