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2015江西招聘面试美术说课稿《色彩心理》

一、材

1、分析:

《色彩心理》是选取人民美术社的《高级中学美术》（试用）第三章《美术作

品的语言》的部分内容。这一章包括形体、明暗、色彩、空间和肌理共五部分，我从中

选取色彩这一节加以扩展，成为本节课的内容。本课从首先回顾色彩的基础知识，然后通过

游戏，让学生体会色彩心理的作用，并联系生活去感受色彩心理。采用Authorware制作的

多课件辅助教学，既加强了课堂的交互能力，又调动了学生的学习积极性，还可以对他

们进行熏陶。

2、教学目标：（2014江西招聘面试美术说课稿面试首选易公）

美术欣赏课教学的目的是通过美术基础知识的传授，使学生学会对美术作品的欣赏方法，进

而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。根据高中学生心理、智力发展水平以及当前美

术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为：

（1）知识目标：

掌握有关色彩的基础知识

（2）能力目标：

A.提高学生的色彩感知能力

B.培养学生对色彩的实际运用能力

（3）发展目标：

A.培养学生的创造性思维

B.培养学生自主学习的能力

C.培养学生适应未来社会竞争和发展的能力

（4）目标：

A.培养学生认真学习的态度和探索新知识的

B.培养学生以审美之心来感受生活，看待社会

3、教学重点和难点：

教学重点：(1)常见色的心理效应

(2)常见色的色彩联想（2014江西招聘面试美术说课稿面试首选易公）

教学难点：常见色的心理效应

二、法学法：

本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，只是作为学生主动建构知识

的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。在传统的美术欣赏课教学中，习惯

满堂灌的教学方式，讲典故、说故事、聊趣闻，逗得学生哈哈大笑。但学生终究处于灌

输的地位，他们不会主动去体会作品的、不能将课堂中学到的美术知识运用到生活

中，一节课下来，除了大笑外，别无收获。因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生

生初步感知——乐中体验——讨论探究——知识扩展——升华

互动

师观察——情景创设——启发点拨——汇总归纳（2014江西招聘面试美术说课稿

面试首选易公）

在本节课的教学中，设计了两个游戏，让学生通过游戏来自主建构自己的知识体系。学生每

参予一个游戏，都会思考完成游戏的办法，学生在初步感知的基础上感受到色彩的，然

后在游戏中体验，在讨论的环节中联系实际，自由发挥，对讨论结果探究验证，最后在理论

的指导下进行知识扩展。从学生遇到的问题入手，引出学习任务，然后启发学生进行讨

论，对讨论过程中遇到的问题，或者学生比较棘手的问题，进行适当的，最后同学

生一起总结归纳。在教学中，应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友出现，让学

生时刻感受到与处于的地位。在设计游戏时要注意游戏的趣味性，以活跃课堂的气

氛。014江西招聘面试美术说课稿，登陆易公网）

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