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高中艺考生历史思维能力的培育——以南昌市S高中为例

一、引言

随着教育改革的不断深入，历史学科在中学阶段的重要性愈发凸显。作为未来文化传承与创新的载体，艺考生在具备专业艺术技能的同时，也应具备扎实的历史思维能力。本文以南昌市S高中为例，探讨如何有效培育高中艺考生的历史思维能力，旨在为同类学校提供可借鉴的实践经验。

二、S高中艺考生历史思维能力的现状

南昌市S高中作为一所注重艺术教育的高中，艺考生在艺术领域表现突出。然而，在历史学科的学习中，部分学生存在以下问题：一是历史知识掌握不全面，缺乏深度；二是思维方法单一，缺乏批判性和创新性；三是缺乏将历史知识与现实问题相结合的能力。这些问题严重影响了学