小组工作介入学龄儿童防性侵能力提升研究——基于增能理论的实践探索.docxVIP

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小组工作介入学龄儿童防性侵能力提升研究——基于增能理论的实践探索

一、引言

近年来,性教育话题在家庭、学校以及社会中越来越受到重视。对于学龄儿童而言,由于他们的身心发展尚未成熟,防性侵意识与能力较弱,成为了一个值得关注与深入研究的课题。因此,本研究以增能理论为指导,探索小组工作在学龄儿童防性侵能力提升方面的实践与作用。

二、增能理论概述

增能理论强调个体通过参与社会活动,增强自身能力,进而提升社会适应能力。在防性侵教育中,增能理论的应用主要体现在帮助学龄儿童通过小组活动,增强自我保护意识与能力,培养他们独立思考、判断和应对问题的能力。

三、小组工作实践探索

1.小组组成与目标

本研究以学龄儿

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