2025年北京水利医院招聘工作人员（16人）笔试备考试题附答案详解（b卷）.docxVIP

2025年北京水利医院招聘工作人员（16人）笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、进入6月份，不少市民发现蚊子越来越多，简直无法控制，灭蚊剂也杀不完，一些曾经“一用就灵”的灭蚊剂如今渐渐失效。在武汉的各大医院皮肤科被蚊虫叮咬的儿童患者挤满了病房。以下哪项不是这一现象出现的原因？（）

A.6月份气温适中，雨量充沛，最适宜蚊子繁殖生长

B.蚊子的抗药性非常强，被杀死的往往是“娇弱”的蚊种，适者则顽强地生存下来

C.蚊子特别喜欢叮咬儿童

D.不规范地使用灭蚊剂导致蚊子抗药性的产生和快速增强

【答案】：C

【解析】题中的现象主要是：①进入6月份，蚊子越来越多；②灭蚊剂杀不死蚊子，曾经有效的灭蚊剂渐渐失效；③被蚊虫叮咬的儿童患者挤满病房。其中，6月份的天气最适宜蚊子繁殖生长，这解释了6月份蚊子越来越多的原因。还有一些原因可以解释灭蚊剂失效、杀不死蚊子的情况。然而，“蚊子特别喜欢叮咬儿童”不能解释“被蚊虫叮咬的儿童患者挤满病房”这一现象，因为题中仅表明被蚊子叮咬而住院的患者中儿童多，并未断定被蚊子叮咬的人中儿童多。

2、被判处有期徒刑以上刑罚的犯罪分子，在刑罚执行完毕或者被赦免以后，在（）以内再次实施应当判处有期徒刑以上刑罚之罪的，属于累犯，应从重处罚，但过失犯罪以及不满十八周岁的人犯罪的情况除外。

A.三年

B.五年

C.七年

D.十年

【答案】：B

【解析】根据《中华人民共和国刑法》规定，被判处有期徒刑以上刑罚的犯罪分子，刑罚执行完毕或者赦免以后，在五年以内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪的，是累犯，应当从重处罚，但是过失犯罪和不满十八周岁的人犯罪的除外。因此正确答案对应的是题干中表示五年的选项内容。

3、行政机关实施行政管理有多种方式可实现行政目的时，应避免采用损害当事人权益的方式。这体现了行政执法的哪一原则？（）

A.程序正当

B.合理行政

C.诚实守信

D.合法行政

【答案】：B

【解析】行政机关在实施行政管理时，若有多种方式能实现行政目的，应避免采用损害当事人权益的方式，这体现的是合理行政原则。合理行政原则强调行政行为要具有合理性，要求行政机关在行使权力时，客观、适度、符合理性，避免过度侵害当事人权益。程序正当原则主要侧重于行政程序方面，包括公开、公众参与、回避等要素；诚实守信原则主要是指行政机关要诚实、守信、不欺诈，并保护相对人的信赖利益；合法行政原则强调行政机关的行政行为要符合法律法规的规定。所以该描述体现的是合理行政原则。

4、一年一度的高考已然落下帷幕，今年正值高考恢复40周年。40年来，千千万万学子通过高考迈入高等学府大门，改变了自身命运。在我国封建王朝时期，科举是古代读书人的人才选拔考试，对中国封建社会中后期的政治、经济、教育、文化观念和社会风尚产生了重大影响。清朝正式的科举考试分为乡试、会试、殿试三级，其中殿试第一名称为（）。

A.秀才

B.解元

C.举人

D.状元

【答案】：D

【解析】在清朝正式的科举考试体系中，乡试是地方考试，考中者称为举人，乡试第一名被称作解元；会试是由礼部主持的全国考试，通过者为贡士；殿试则是皇帝在宫廷中亲自主持的对会试录取者的考试。殿试结果分为三甲，一甲三名，依次为状元、榜眼、探花，其中殿试第一名称为状元。而秀才是通过童试的学子的称谓，并非殿试第一名。所以该题应选殿试第一名称为状元这一选项。

5、为使国家、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为属于（）。

A.以暴制暴

B.强制措施

C.正当防卫

D.犯罪

【答案】：C

【解析】该题描述的内容符合正当防卫的定义。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为。以暴制暴并不是法律上规范的表述，且这种行为不一定符合制止不法侵害的合理限度，还可能引发更严重的冲突和违法行为，并非题干所描述行为的准确表述。强制措施是指公安机关、人民检察院或人民法院为了保证刑事诉讼的顺利进行，依法对刑事案件的犯罪嫌疑人、被告人所采取的在一定期限内暂时限制或剥夺其人身自由的一种法定强制方法，与题干制止正在进行的不法侵害的行为概念不同。该行为是为了保护合法权益而采取的正当手段，并不属于犯罪行为。所以正确答案应是正当防卫。

6、激励理论的类型不包括（）。

A.内容型激励理论

B.过程型激励理论

C.综合型激励理论

D.结果型激励理论

【答案】：D

【解析】激励理论通常分为内容型激励理论、过程型激励理论和综合型激励理论。内容型激励理论重点研究激发动机的诱因，旨在了解人的各种需求，以通过满足需求来激发积极性；过程型激励理论着重探讨激励的心理过程和行为的指向，关注动机的形成和行为目标的