表扬与奖励教学课件.pptVIP

表扬与奖励：寝室2005年9月26号我们进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在我们面前摆下一道道难关。有的同学在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。为什么呢？就是因为没有根据高中学习的特点而学习。（1）知识量增大学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。（2）理论性增强这是最主要的特点。高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。一、高中的特点（3）系统性增强高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。（4）综合性增强学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。（5）能力要求提高在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。2、对高中生智力发展的要求智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应发展。（1）在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析。（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。（3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题，研究问题。（4）想象力要较大发展。把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要发展空间想象力。二、高中学习的方法爱因斯坦有个成功的公式：A＝X＋Y＋Z。A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话。（1）学习的动机。我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想；参加各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望；看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。（2）学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验，化学的变化等，容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用途，才提高学习成绩，所以一定要钻进“书海”去；把知识应用于实践，激发兴趣，用自己所学的知识分析解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。1、提高学习心理的素质(3）学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联系起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。善于控制自己，是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。2、掌握科学的学习方法。（1）预习（看情况）（2）听课（课前：精力旺盛，头脑清醒；课上：四勤；课后：可快速回忆（3）作业的方法（4）复习的方法：整理笔记；查漏补缺；错题本；循环复习《爱的清泉》他/她博学多才，旁征博引，不仅教给我们知识，还教我们做人的道理。每个晚修，他/她都会利用他人看电视或与家人团聚的时间给我们辅导。有次，上课前几分钟，他/她的爱人提包给抢劫了，他/她接到电话之后，安慰了爱人，只是在电话里报案，然后便拿着课本从容地走进课室上课。丝毫也没有影响上课。他就是我们的--------Whoishe/she?生物老师宋宇他/她口才了得，文笔飞扬，有一腔流利的普通话。自从我们踏进艺高以来，他/她就一直陪伴着我们，为我们的进步而喜，为我们的不争气而忧，他/她依然不乏童真，与我们打成一片。他/她是我们的良师益友，谈心的对象。他/她就是我们的--------语文老师李小云他就是我们的--------去年，为了他的“传真七子”，他请吃雪糕掏出了十四块；七月，为了我们的课程安排，教师搭配，他无怨无悔牺牲了暑假。今天，为了锻炼我们的身体，立下决心组织了师生篮球赛。明年，我们会以努力换来的成绩让他以此为傲！主任帅哥他/她就是我们的--------当我们遇到烦恼的时候，他/她总是会在你身边开解你，跟你谈心。这种亦师亦友的关系一直伴随着我们的成长。因为有了爱钻研的他/她，我们得到了思维的拓展，因为有了无微不至的他、她，我们感到了温馨的关怀。因为有了这样的良师益友，我们才会对生活、对学习更有激情！化学老师黄先碧老师，我要