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我爱阅读场景化使用说明
2015.
使用场景一
使用场景：单元同步拓展阅读环节
1可为师生提供单元同步的拓展阅读文章，减少挑选阅读资源的工作量；
2系统度的反馈，让的讲解更有针对性；
3以任务来巩固阅读效果，也可提升学生阅读训练的层次。（一周可发布1-2次）
•教完某个单元，想让学生进行该的延伸拓展阅读，可从“同步阅读”中的
10篇文章挑选相应的文章，并发布给学生
•学生接收任务，进行阅读答题，完成后提交
•查看并批改任务，通过度的反馈情况，在课堂上进行有针对性的讲解
•学生学完某个单元，想要阅读的同文章，提升阅读能力，可从同步阅读的【自选
4阅读】模块选择的文章进行阅读
使用场景二
使用场景：课后、假期读本阅读
1可为师生提供课外阅读资源，减少挑选读物的工作量；
2可作为假期阅读资源推荐给学生，并可上传推荐书单中读本，拓宽学生阅读量（一周发布1-2次）
•在【推荐阅读】模块中为学生推荐合适的读本，并可为读本添加题目。
•也可以将绘本课需要的读本提前上传并推荐给学生，让学生提前阅读。
•学生接收到读本推荐后，自主进行阅读
•课中，可带领学生一同进行阅读
•课后学生要阅读的好书，提升阅读量，可从读本推荐的【热门读本】中挑选读本进
行阅读
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