2025年上半年黑龙江中医药大学附属第二医院哈南分院 暨黑龙江省老笔试备考试题附答案详解（名师推荐）.docxVIP

2025年上半年黑龙江中医药大学附属第二医院哈南分院暨黑龙江省老笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、传统观点认为鸡蛋黄胆固醇含量高,是直接造成高血压、动脉粥样硬化、冠心病及脑中风的罪魁祸首。所以,很多中老年人不敢吃鸡蛋黄。最近,营养学家组织了一个专门研究鸡蛋黄与胆固醇之间关系的小组,对116名50至65岁的男性进行了为期半年的实验。假定有以下几种实验结果,哪种将最能削弱传统观点?()

A.将被试者分为两组,分别食用蛋黄和蛋清,结果发现食用蛋清的一组被试者体内胆固醇含量明显增加

B.将被试者分为两组,分别食用蛋黄和蛋清,结果发现两组被试者体内胆固醇含量没有明显差异

C.将被试者分为两组,一组食用蛋黄,一组不食用蛋黄,半年后发现没有食用蛋黄的被试者体内胆固醇含量有所减少

D.将被试者分为两组,一组食用蛋黄,一组不食用蛋黄,半年后被试者体内的胆固醇含量均没有发生变化

【答案】：D

【解析】有一种观点认为鸡蛋黄胆固醇含量高。若要通过对比实验来验证这一观点，应该保证其他条件都相同的两组被试，一组食用蛋黄，一组不食用蛋黄，之后依据两组体内的胆固醇含量来进行判断。如果两组的胆固醇含量均没有变化，那就削弱了“鸡蛋黄胆固醇含量高”这一观点。反之，若实验结果显示存在差异，那就表明鸡蛋黄胆固醇含量高，也就支持了这一传统观点。还有一些针对蛋清与蛋黄对比的情况，这类对比得出的结论仅仅能说明蛋清比蛋黄更容易或更难产生胆固醇，无法证明蛋清跟胆固醇的关系，所以也无法削弱“鸡蛋黄胆固醇含量高”这一传统观点。

2、战略管理理论学派中的说明性学派有（）。

A.认识学派、计划学派、定位学派

B.设计学派、计划学派、定位学派

C.认识学派、环境学派、定位学派

D.设计学派、计划学派、结构学派

【答案】：B

【解析】战略管理理论学派中的说明性学派主要包括设计学派、计划学派和定位学派。设计学派强调企业战略制定是一个有意识的、深思熟虑的设计过程；计划学派认为战略制定是一个有控制、有意识的正式计划过程；定位学派则关注企业在市场中的定位选择。而认识学派侧重于探讨战略形成过程中人们的认知模式；环境学派强调环境对企业战略的决定性作用；结构学派关注企业组织的结构与战略的匹配。所以答案是设计学派、计划学派、定位学派。

3、淹没:水()

A.监禁:牢房

B.埋葬:泥土

C.结冰:冰箱

D.围攻:部队

【答案】：B

【解析】水能够淹没东西，泥土能够埋葬东西。所以得出相应答案。

4、2020年8月26日，由中国航空工业公司研制的（）在湖北荆门漳河机场起飞。

A.领雁AG50

B.领雁AG40

C.领雁AG45

D.领雁AG55

【答案】：A

【解析】2020年8月26日，由中国航空工业公司研制的领雁AG50在湖北荆门漳河机场起飞。因此正确答案对应的是原本选项A所描述的内容。

5、下列批复引语符合规范要求的是（）

A.你单位来文收悉

B.你单位上月报来的请示收悉

C.你单位x（2019）X号文《关于XXX的请示》收悉

D.你单位《关于XXX的请示》（x〔2019〕X号）收悉

【答案】：D

【解析】批复引语是批复正文的开头部分，主要是引述来文，以说明批复的缘由，因此需要准确、清晰地表明所批复的文件。规范的批复引语应包含发文机关、事由、文种和发文字号，发文字号要用六角括号〔〕括起来。“你单位来文收悉”表述过于笼统，未明确具体来文信息；“你单位上月报来的请示收悉”同样不够具体，未提及文号等关键信息；“你单位x（2019）X号文《关于XXX的请示》收悉”中发文字号使用小括号，不符合规范；“你单位《关于XXX的请示》（x〔2019〕X号）收悉”准确引述了文件的标题及规范的发文字号，符合批复引语的规范要求。

6、择一的因果关系是指两个或者两个以上的行为人都实施了可能对他人造成损害的危险行为，并且已经造成了损害结果，但是无法确定其中谁是加害人。根据上述定义，下列存在择一的因果关系的是（）

A.甲在乙的饮水中下毒，乙喝下后在毒发前又因琐事与丙发生争吵，丙一怒之下用刀刺死了乙

B.甲、乙共同绑架了丙，甲负责向丙的家人索要赎金，乙为避免被丙认出，将丙残忍杀害

C.甲、乙两人在搬卸货物过程中因操作不当，造成货物损坏

D.甲、乙、丙三人带着相同的猎枪和子弹外出狩猎，甲、乙看到一只猎物出现在丙附近，二人同时开枪，结果其中一枪打中了丙

【答案】：D

【解析】择一因果关系需多人实施危险行为、有损害结果且无法确定加害人。在狩猎事例中，二人同时开枪致丙中枪，无法确定谁打中，符合定义，其他例子或能确定加害人或未针对他人，故答案正确。

7、文化学派侧重于描述战略的执行过程，下列属于其特点的是（）。

A.强调个性化领导能力的作用

B.强调匹配性

C.强调集体思维