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思辨与引导：小学生上网利与弊学习活动的创新设计与实践探索.docx

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    思辨与引导：小学生上网利与弊学习活动的创新设计与实践探索

    一、引言

    1.1研究背景与意义

    1.1.1研究背景

    在当今数字化时代，网络已深度融入社会生活的各个层面，对教育领域的影响尤为显著。小学生作为网络时代的“数字原住民”，他们接触网络的机会日益增多。相关数据显示，2021年我国小学生互联网普及率达95.0%，较2020年提升2.9个百分点，未成年人触网低龄化趋势明显。这一现象引发了社会各界的广泛关注。

    网络为小学生提供了丰富的学习资源和便捷的学习途径。互联网上的在线课程、教育视频、电子书籍等，极大地拓展了小学生的知识视野，使他们能够突破传统课堂和教材的限制，接触到更加多元

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