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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
比一个数少几的应用题(教学设计)
数学教案/小学数学/小学二年级数学教案
编订:XX教育机
小学二年级数学教案
精品教学设计
比一个数少几的应用题(教学设计)
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于小学二年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
课题:
教学目标
1.通过操作使学生掌握求的数量关系.
2.正确解答求.
教学重点
掌握求比一个数少几的数量关系.
教学难点
掌握求比一个数少几的数量关系.
教具学具准备
口算卡片、投影仪、投影片、学具等.
第2页
小学二年级数学教案
精品教学设计
教学步骤
(一)铺垫孕伏
1.分组练习,订正时说一说计算时应该注意什么.
226+130=470-90=630-50=
150-20=335+48=763+17=
2.指导学生摆学具.
第一行摆5个圆片,
第二行摆三角形,三角形比圆片多2个.
提问:第二行摆多少个三角形.
学生填书.
提问:你看到什么:知道什么?怎样列式计算?
使学生明确,先摆和○同样多的△5个,再摆2个△,这样第2行就摆了7个△,△比○多2
个.
(二)探究新知
1.教学例10【演示动画“应用题”】.
(1)结合学生的回答教师操作学具
第3页
小学二年级数学教案
精品教学设计
第一行摆5个○,
○○○○○
第二行摆△,比○少2个.△△△
应摆和○—一对应的△,在后面2个○下面不摆△.
第二行摆3个△.
说一说是怎样摆的?
使学生明确:比○少2个,在○里去掉2个○,剩下3个○,摆的△和剩下的3个○同样多,
也就是摆3个△.
(2)启发学生互相设条件,操作学具,提高操作能力,进一步理解比一个数少几的数量
关系.
2.教学例11【演示课件“(例11)”】.
(1)出示例11.引导学生读题.使学生明确:题中有两个条件:红花15朵,黄花比红
花少6朵.问题是黄花有几朵.
(2)根据学生口述条件启发学生,使学生明确:红花多,黄花少.
(3)引导学生分析数量关系.
黄花比红花少6朵,具体地说是什么意思?使学生明确:
第4页
小学二年级数学教案
精品教学设计
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