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二年级数学:比一个数少几的应用题(教学设计).pdf

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新修订小学数学配套教材

数学教案

MathematicsLessonPlans

比一个数少几的应用题(教学设计)

数学教案/小学数学/小学二年级数学教案

编订:XX教育机

小学二年级数学教案

精品教学设计

比一个数少几的应用题(教学设计)

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于小学二年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

课题:

教学目标

1.通过操作使学生掌握求的数量关系.

2.正确解答求.

教学重点

掌握求比一个数少几的数量关系.

教学难点

掌握求比一个数少几的数量关系.

教具学具准备

口算卡片、投影仪、投影片、学具等.

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精品教学设计

教学步骤

(一)铺垫孕伏

1.分组练习,订正时说一说计算时应该注意什么.

226+130=470-90=630-50=

150-20=335+48=763+17=

2.指导学生摆学具.

第一行摆5个圆片,

第二行摆三角形,三角形比圆片多2个.

提问:第二行摆多少个三角形.

学生填书.

提问:你看到什么:知道什么?怎样列式计算?

使学生明确,先摆和○同样多的△5个,再摆2个△,这样第2行就摆了7个△,△比○多2

个.

(二)探究新知

1.教学例10【演示动画“应用题”】.

(1)结合学生的回答教师操作学具

第3页

小学二年级数学教案

精品教学设计

第一行摆5个○,

○○○○○

第二行摆△,比○少2个.△△△

应摆和○—一对应的△,在后面2个○下面不摆△.

第二行摆3个△.

说一说是怎样摆的?

使学生明确:比○少2个,在○里去掉2个○,剩下3个○,摆的△和剩下的3个○同样多,

也就是摆3个△.

(2)启发学生互相设条件,操作学具,提高操作能力,进一步理解比一个数少几的数量

关系.

2.教学例11【演示课件“(例11)”】.

(1)出示例11.引导学生读题.使学生明确:题中有两个条件:红花15朵,黄花比红

花少6朵.问题是黄花有几朵.

(2)根据学生口述条件启发学生,使学生明确:红花多,黄花少.

(3)引导学生分析数量关系.

黄花比红花少6朵,具体地说是什么意思?使学生明确:

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