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宝坻区小学课堂教学教案

课题

第六组综合性学习:走进信息世界

课

时

教

学

目

标

1.了解信息传输方法改变以及对大家生活、工作和学习影响。

2.了解现代信息传输关键方法,能正确使用媒体,学会选择信息,趋利避害。

3.逐步学会搜集信息,善于和他人交流信息,初步养成留心信息、利用信息好习惯。

4.初步学会依据目搜集和处理信息,学写简单研究汇报。

5.认识生字。

教学关键

逐步学会搜集信息,善于和他人交流信息,初步养成留心信息、利用信息好习惯。

教学难点

逐步学会搜集信息,善于和他人交流信息,初步养成留心信息、利用信息好习惯。

教学方法

启发与讨论

教学手段

PPT

课型

新授

教学步骤

教学内容

老师活动

学生活动

一、揭示专题,激发爱好

二、浏览教材,交流感受

三、分组讨论,制订计划

四、交流计划,取长补短

第一课时

1.师生共同回想五年级时进行过“遨游汉字王国”综合性学习经历。

（1）历数开展过活动。

（2）说说在活动中感觉最愉快或最难忘事。

（3）谈谈开展综合性学习要注意事项。

2.揭示专题。从今天开始,我们要开展一次新综合性学习──走进信息世界。

（1）说说对“信息世界”了解。

（2）谈谈你对这次综合性学习期待,或者说你期望在这次活动中能开展哪些活动。

老师要认真倾听学生想法,尽可能纳入到立即制订活动计划中去。

1.自由浏览整组教材,感爱好地方能够读得仔细部分。

2.交流浏览教材后感受。

（1）浏览了教材,你知道了部分什么？

（2）你产生了哪些迷惑或疑问？

（3）你认为这次综合性学习能够开展哪些活动？

老师要注意倾听,尤其是学生迷惑、疑问和活动提议,这些要成为最终活动计划有机组成部分。

1.关键阅读:单元导语、两个活动提议以及最终结语。

（1）自由阅读,你认为有价值能够画下来。

（2）课堂交流:单元导语、两个活动提议以及最终结语给了我们哪些启发？

2.依据“自由组合,合适调整”标准,组成3到5人学习小组。

3.分组制订此次综合性学习活动计划。

（1）组内充足讨论:想开展哪些活动？能够开展哪些活动？

（2）组内达成共识,填写活动计划表。

________小组:“走进信息世界”活动计划

小组组员_____________

活动时间

活动内容

活动地点

活动形式

预期结果

1.分组交流各自活动计划,要求:

（1）清楚地汇报各项计划中活动,随时回复同学提问;

（2）认真倾听别组活动计划,立刻统计与自己组计划不一样内容,需要话能够向回报小组提出疑问。

2.分组修改各自活动计划。

（1）分析其她组提出活动提议是否有价值,是否可行。

（2）修改小组活动计划。

3.公布活动计划。

学习目标

浏览整组教材,明确此次综合性学习内容和目标,制订活动计划。

说说在活动中感觉最愉快或最难忘事。

说说对“信息世界”了解。

自由浏览整组教材,感爱好地方能够读得仔细部分。

交流浏览教材后感受

关键阅读:单元导语、两个活动提议以及最终结语

依据“自由组合,合适调整”标准,组成3到5人学习小组。

分组制订此次综合性学习活动计划

分组交流各自活动计划,

修改小组活动计划

能够采取合适形式公布各组活动计划,比如:张贴,装订成册等

教学步骤

教学内容

老师活动

学生活动

一、谈话激趣,交待任务

二、快速阅读,了解概况

三、联络生活,了解现实状况

《古人传输信息小说》、《因特网将世界连成一家》、《神奇电脑魔术师》、《网上呼救》《把握自己》

第二课时

1.老师例举生活中传输信息生动事例。

2.其实从古代到现代,信息传输方法发生了很大改变,我们一起来阅读《古人传输信息小说》等五阅读材料。

1.默读阅读材料,思索:

（1）材料中提到古代信息传输方法有哪多个？有什么特点？

（2）现代因特网传输信息有什么特点？

边读边思索,在材料中画出相关句子,并做好标注。

2.课堂交流

（1）学生自由讲话,尤其要关注学生对上面两个思索题认识来自于材料中哪些语句。比如:

古代信息传输方法特点:

①速度慢。经典语句:

哪知瓶子在海上足足漂了359年,到1852年才被人发觉。

当初有个叫菲迪皮茨士兵,从马拉松平原出发,一刻不停跑了40多千米……

②不正确。经典语句:

各路诸侯看到烽火,认为有敌人入侵,火速率兵出击。

……然而诸侯们望见熊熊燃起烽烟,却认为是周幽王故伎重演,个个按兵不动。因特网传输信息特点:

①速度快。经典语句:

计算机把全世界连成一家,“天涯若比邻”已经不再是梦想。

②多媒体。经典语句:

这个小