创新素质实践行活动综合评价实施方案.docxVIP

创新素质实践行活动综合评价实施方案

一、活动背景

在当前快速发展的信息技术时代，创新能力已成为社会发展和个人竞争中最基础的素质之一，越来越多的国家和组织都开始注重创新素质的培养。同时，我国当前仍存在有些学生爱玩乐而不爱学习，理解能力和创新能力弱等问题。为了提升学生的创新素质，加强对学生的思维训练和实践锻炼，我校提出了开展创新素质实践行活动。

二、活动目的

本次活动的目标是提高学生的创新意识和创新能力，帮助学生熟悉科学方法和科学思想，提高学生的科学素质，增强学生的综合能力。

三、活动内容

1.准备阶段

（1）制定活动方案，明确活动的目标和方法。

（2）选择合适的课题，引导学生从身边的小事入手，发挥想象力，培养创新思维。

（3）确定活动时间，抽签组队，确定队长，并组建成为一个研究团队。

（4）开展预备性讲座，介绍创新能力的重要性以及创新方法。

2.实践阶段

（1）团队分工，每个成员负责不同的任务，包括课题研究、调研、实验设计等等。

（2）进行调研，搜集相关的资料和信息。

（3）确定研究思路和实验方案，制定计划并安排任务。每个团队成员都要参与探讨，提出各自的观点和建议。

（4）开展实验，记录实验结果，分析成果。在实验过程中，要求学生积极参加讨论，互相交流观点和思路，激发思维的火花。如果研究过程中出现问题，要求团队成员齐思考，积极对策，携手解决问题。

（5）编写研究报告，将研究成果整理成文章形式，自己撰写部分并经过相互修改完成。发表研究结果，展示自己的研究成果。

3.总结阶段

（1）讨论交流，将团队成员的研究方案和成果进行交流和讨论，共同探讨最终改进方案，提高研究成果质量和可行性。值得注意的是，讨论和交流的主要目的是为了相互借着经验修正思路。

（2）评估总结，对活动的评估和总结。以评估方式为自评、他评、教师评比例，教师评占40%，他评占30%，自评占30%。并在交流总结时对自己的创新素质实践行活动进行自我评估，以提高自我认知的同时，发现自己在实践中的不足之处，进而提高。

四、评估方法

（1）个人评估：学生通过对自己表现的评估，可反思自己在研究活动中的努力和成果；

（2）团队评估：由队内成员进行评估，反映成员胜任度和协作情况；

（3）教师评估：由教师进行评估，反映学生的思维分析、团队协作和研究成果。

五、活动成果

通过本次创新素质实践行活动，一定程度上激发了学生的兴趣，提高了学生的创新思维和创新能力，加深了学生对科学研究的认知和理解。同时，通过研究输出的报告，学生可以展示自己的研究成果，增强自信心，激励学生继续深入学习和钻研。

六、意义

本次活动对于学生的发展与提升非常有意义和影响力，活动强调通过实践探究的方式加强学生的创新能力和思维能力，发挥学生的主体作用。同时，实践活动中，通过开展小组讨论，引导学生发现问题，锻炼了学生的合作精神和团队精神，培养了学生综合素质。总之，本次活动促进了学生的成长和发展，加强了学生的创新能力和科学素质，有效满足了学生的信息化时代的创新创业需求。