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2024年安徽省六安市舒城县庐镇乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、在小组结束阶段,社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是()。
A.让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范
B.评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况
C.协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动
D.提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标
【答案】:A
【解析】本题考查小组结束阶段社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法。逐一分析各选项:-选项A:让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范,这是非常有效的帮助组员保持小组经验的方式。通过模拟练习,组员能够更加熟练地运用在小组中所学,将理论知识转化为实际行动,强化学习效果,使学到的行为规范在实践中得到巩固和应用,从而更好地将小组经验延续下去。-选项B:评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况,主要侧重于对组员在小组中的表现和变化进行评价,虽然有助于了解组员的情况,但并不能直接帮助组员保持小组经验,只是一种反馈和总结的方式。-选项C:协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动,重点在于获取新认知和推动行动转变,然而这没有像模拟练习那样直接地对所学行为规范进行巩固和实操,相比之下,对保持小组经验的针对性不够强。-选项D:提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标,主要是在强调目标意识,对于组员将所学具体内容和行为规范进行巩固和保持的作用相对较弱。综上所述,正确答案是A。
2、社会工作者小何在制订社区工作计划时,逐一考察各个行动计划是否符合机构宗旨,是否为社区成员所接受。小何的做法属于()。
A.提出策略
B.评估策略
C.设计策略
D.筛选策略
【答案】:B
【解析】这道题主要考查对社区工作计划制订过程中不同策略阶段的理解。社会工作者小何在制订社区工作计划时,逐一考察各个行动计划是否符合机构宗旨,是否为社区成员所接受,这一行为属于评估策略环节。提出策略主要是构思和提出各种可能的行动计划;设计策略侧重于对提出的策略进行具体方案设计;筛选策略通常是在众多策略中挑选出最优的。而评估策略着重于对已有的行动计划从多个维度进行考量和评判,小何考察行动计划是否符合机构宗旨和社区成员接受度,正是对行动计划进行评估的体现,所以答案选B。
3、蓉蓉在某机构实习,最近要开展一系列的小组活动,其督导教导蓉蓉在互动模式下的小组工作要运用催化、刺激、示范、提供咨询、反应、质疑与开放讨论等方法和技巧,促进小组互动频率的加快和小组互动质量的提高。这番话体现了社会工作者在开展互动模式下的小组工作时应坚持()的原则。
A.“面对面”的互动
B.平等性的互动
C.交流式的互动
D.开放性的互动
【答案】:D
【解析】该题主要考查社会工作者在开展互动模式下小组工作应坚持的原则。题干中提到督导教导蓉蓉运用催化、刺激、示范、提供咨询、反应、质疑与开放讨论等方法和技巧来促进小组互动,重点在于强调工作方法的开放性。选项A“面对面”的互动强调的是互动的形式为面对面交流,这并非题干着重体现的内容;选项B平等性的互动侧重于成员之间地位和机会的平等,题干未突出这一点;选项C交流式的互动表述不够准确全面,没有涵盖题干中多种开放性方法的特点。而开放性的互动强调小组工作过程中采用多种开放的方式促进互动,符合运用催化、刺激等方法来提高小组互动频率和质量的描述,所以答案选D。
4、社会工作者小卫运用增能理论为罕见病友提供服务,下列做法中,符合环境层次增能的有()。
A.帮助罕见病病友向基金会申请相关医疗补助
B.协助病友向医保局建议将治疗用药纳入医保
C.组织病友及其家庭成员们参加减压互助小组
D.帮助病友以自身经历中获得应对困境的能力
E.邀请病友参加“世界罕见病日”的宣传活动
【答案】:B
【解析】本题主要考查对环境层次增能的理解及在社会工作服务中的应用。增能理论的环境层次增能强调通过改变外在环境来增强服务对象的能力和权益。选项A,帮助罕见病病友向基金会申请相关医疗补助,主要是解决病友个体在医疗费用方面的问题,属于对个体的直接帮助,未从宏观环境层面进行改变,不符合环境层次增能。选项B,协助病友向医保局建议将治疗用药纳入医保,这是从社会政策层面着手,试图改变医疗保障的环境,让更多罕见病病友能在医保政策上受益,是典型的环境层次增能,该选项正确。选项C,组织病友及其家庭成员们参加减压互助小组,侧重于为服务对象提供心理支持和互助的平台,帮助他们缓解压力,属于个体与群体层面的支持,并非针对环境的改变,不符合环境层次增能。选项D,帮助病友以自身经历中获得应对困境的能力,重点在于挖掘和提升病友个体的能力,属于个体层面的增能,而非环境层次增能。选项E,邀请病友参加“世界罕见病日”的宣传活动,主要目的是提高社会对罕见病的认知度,但没有直接涉
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