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传统文化教育|中小学优秀传统文化教育的重构
近年来，中华优秀传统文化教育受到高度重视，“国学热”也成为当前社会一个非常重要的文化现象，很多人都在有意识地学习中华传统文化、阅读国学经典。本刊2017年第4期曾做过专题，探讨了传统文化教育的内涵、体系、课程设置、实施现状等，本期专题继续关注传统文化教育的落地问题，从传统文化教育的制度化、课程设置、师资培养等方面进行探索和尝试，以飨读者。
一、从学生出发：增强优秀传统文化教育的目的性
中小学优秀传统文化教育的重构首先需要增强目的性，这要求中小学立足于校情、学情，有针对性地开展优秀传统文化教育活
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