2025年湖南省学校教师队伍“十五五”发展规划.docx

研究报告

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2025年湖南省学校教师队伍“十五五”发展规划

一、总体要求

1.1发展目标

(1)2025年，湖南省学校教师队伍建设将紧紧围绕全面提高教育质量这一核心目标，力争实现教师队伍的整体优化和全面提升。具体而言，教师数量将得到合理增长，结构将更加合理，素质将显著提高，以适应新时代教育改革和发展的需要。

(2)在此过程中，我们将重点培养一批师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。具体目标包括：城乡教师比例趋于平衡，学科专业结构更加合理，教师年龄结构优化，学历水平显著提升，教师信息技术应用能力显著增强。

(3)此外，教师队伍的科研创新能力也将得到显著提升。我们将通过实施教师科研能力提升计划，鼓励教师参与教育教学改革，开展教育教学研究，促进教师将科研成果转化为教育教学实践，为提高教育教学质量提供有力支撑。

1.2基本原则

(1)湖南省教师队伍建设遵循以人为本的原则，强调尊重教师的人格和权益，充分调动教师的积极性和创造性。我们致力于构建和谐的人际关系，营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围，为教师提供良好的职业发展平台。

(2)在实施过程中，我们将坚持统筹兼顾、分类指导的原则，根据不同地区、不同类型学校的实际需求，制定差异化的教师队伍建设策略。同时，注重政策的前瞻性和可操作性，确保各项措施能够有效落地。

(3)我们还将坚持改革创新的原则，不断探索教师队伍建设的有效途径，积极借鉴国内外先进经验，结合湖南实际，创新教师培养、培训、评价、激励等机制，推动教师队伍建设的持续发展。同时，加强教师队伍建设的法治建设，确保教师队伍建设的各项工作依法依规进行。

1.3发展战略

(1)湖南省教师队伍建设将实施“强基固本”战略，通过加强教师培养培训，提升教师队伍的整体素质和教育教学能力。重点加强师德师风建设，强化教师的教育情怀和职业操守，确保教师队伍的稳定性和纯洁性。

(2)“优化结构”战略将着眼于调整教师队伍的年龄结构、学科专业结构和城乡结构，通过优化配置，实现教师资源的合理流动和高效利用。同时，加强紧缺学科教师的培养和引进，满足教育发展的多样化需求。

(3)“提升质量”战略将致力于提高教师的教学质量和科研水平，通过开展教育教学改革，推动教师参与课程改革和教材建设，鼓励教师开展教育教学研究，提升教师的专业水平和创新能力，为湖南教育高质量发展提供坚实的人才保障。

二、优化教师队伍结构

2.1优化城乡教师队伍结构

(1)针对城乡教师队伍结构失衡的问题，湖南省将实施“城乡教师交流轮岗”计划，通过政策引导和激励机制，鼓励优秀教师到农村和偏远地区任教，同时支持农村教师到城市学校挂职锻炼，实现城乡教师资源的互补和共享。

(2)为了缩小城乡教育差距，湖南省将加大对农村教师培养的投入，实施农村教师专项培训计划，提高农村教师的教学能力和信息化水平。同时，加强农村教师队伍建设，优化农村教师职称评审和考核机制，提高农村教师待遇，增强农村教师职业吸引力。

(3)湖南省还将推进城乡义务教育一体化发展，通过优化城乡学校布局，实现优质教育资源向农村倾斜。建立健全城乡学校结对帮扶机制，促进城乡教师之间的交流与合作，共同提升教育教学质量，确保城乡学生享受同等优质教育资源。

2.2优化学科专业教师队伍结构

(1)湖南省将针对学科专业教师队伍结构中存在的短板，实施“学科专业教师培养计划”，重点培养和引进紧缺学科教师，如数学、物理、化学、生物、外语等，以满足新时代教育改革和发展的需求。

(2)通过建立学科专业教师培养基地，实施分类别、分层次的培训，提升现有教师的专业素养和教学能力。同时，加强学科带头人、骨干教师和青年教师的培养，打造一支高水平的学科专业教师队伍。

(3)湖南省还将推进学科专业教师交流机制，鼓励不同学校、不同学科之间的教师交流互动，促进教育教学经验的共享和学科交叉融合。此外，加强与高校、科研机构的合作，引进高水平学科专业人才，优化学科专业教师队伍结构，提升教育教学的整体水平。

2.3优化教师年龄结构

(1)为优化教师年龄结构，湖南省将实施“教师年龄结构优化工程”，通过合理调配教师资源，促进不同年龄段教师之间的合理流动。重点解决教师队伍中年龄断层和结构失衡的问题，确保教师队伍的活力和可持续发展。

(2)制定并实施“青年教师培养计划”，加强对青年教师的专业培训和实践锻炼，提升其教育教学能力和职业素养。同时，通过设立青年教师专项奖励和晋升机制，吸引更多优秀年轻人才加入教师队伍，优化教师队伍的年龄结构。

(3)加强对中年教师的关怀和支持，通过提供专业发展机会、改善工作条件等措施，激发中年教师的积极性和创造力。同时，建立健全教师退休制度，合理控制教师队伍的年龄结构，确保教师队伍的年龄层次和知