2025年湖北咸宁市第一高级中学面向校园招聘教师40人笔试备考题库及答案详解1套.docxVIP

2025年湖北咸宁市第一高级中学面向校园招聘教师40人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列选项中不属于公文收文办理程序的是（）。

A.签收

B.承办

C.复核

D.初审

【答案】：C

【解析】公文收文办理主要程序包括签收、登记、初审、承办、传阅、催办、答复等。而复核是发文办理中的程序，发文办理主要程序有复核、登记、印制、核发。所以不属于公文收文办理程序的是复核。

2、下列作者与作品对应错误的是（）。

A.歌德——《巴黎圣母院》

B.莎士比亚——《威尼斯商人》

C.塞万提斯——《堂吉诃德》

D.海明威——《老人与海》

【答案】：A

【解析】本题主要考查文学常识中作者与作品的对应关系。《威尼斯商人》是英国剧作家莎士比亚创作的一部具有讽刺性的喜剧，所以该作品与作者对应正确。《堂吉诃德》是西班牙作家塞万提斯的长篇反骑士小说，该作品与作者对应无误。《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，该作品与作者的对应也是正确的。而《巴黎圣母院》是法国文学家维克多·雨果创作的长篇小说，并非歌德的作品，所以此处作者与作品对应错误。综上，答案是作者歌德与作品《巴黎圣母院》对应有错。

3、“朱门酒肉臭，路有冻死骨”出自（）的《自京赴奉先咏怀五百字》。此句描述的是富贵人家门前飘出酒肉香气，而穷人却在街头因冻饿离世的景象。

A.岑参

B.王勃

C.李白

D.杜甫

【答案】：D

【解析】本题考查文学常识，需明确《自京赴奉先咏怀五百字》的作者。选项中所涉及的四位人物均为唐代著名诗人。岑参是唐代边塞诗人，其作品多描写边塞风光和战争生活，风格奇崛壮阔，代表作品有《白雪歌送武判官归京》《走马川行奉送出师西征》等，并非《自京赴奉先咏怀五百字》的作者。王勃是初唐诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”，他在诗歌体裁上擅长五律和五绝，代表作品有《送杜少府之任蜀州》《滕王阁序》等，也不是本题诗句的作者。李白是唐代著名的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，其作品风格豪放飘逸、意境奇妙，充满浪漫主义色彩，代表作有《将进酒》《望庐山瀑布》《蜀道难》等，并非本题所考查诗歌的作者。杜甫是唐代现实主义诗人，被尊称为“诗圣”，其诗作多反映社会动荡、人民疾苦，风格沉郁顿挫。《自京赴奉先咏怀五百字》是杜甫的代表作之一，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”这一经典诗句正出自此诗，它深刻地反映了当时社会的贫富悬殊和阶级矛盾。综上，正确答案是杜甫。

4、一般来说，当经济出现滞缓，经济运行主要受需求不足制约时，为促进经济增长，不可以采用的经济措施是（）。

A.提高税率

B.增发国债

C.增加货币供应量

D.增加财政支出

【答案】：A

【解析】当经济滞缓、经济运行主要受需求不足制约时，需要采取扩张性的财政政策和货币政策来刺激经济增长。扩张性财政政策是指通过财政分配活动来增加和刺激社会的总需求，其主要措施有增加国债、降低税率、增加财政支出等；扩张性货币政策是通过提高货币供应增长速度来刺激总需求，具体措施包括降低法定准备金率、降低再贴现率、公开市场买入债券等。提高税率会增加企业和个人的税收负担，减少企业和个人的可支配收入，从而抑制企业的投资和个人的消费，减少社会总需求，不利于促进经济增长。增发国债是政府筹集资金用于投资和公共支出，能够增加社会总需求，拉动经济增长。增加货币供应量可以刺激投资和消费，促进经济增长。增加财政支出可以直接形成社会购买力，刺激投资和消费，进而推动经济发展。所以当经济滞缓、经济运行主要受需求不足制约时，为促进经济增长，不可以采用的经济措施是提高税率。

5、“智慧是做事用的，对于灵魂来说，靠的是信念。”站在塞罕坝林场场史展前，重温“美丽的高岭”从荒凉到葱郁的不平凡历程，不禁让人想起高尔基的这句名言。在恶劣的环境条件下，塞罕坝人秉持“一日三餐有味无味无所谓，爬冰卧雪冷乎冻乎不在乎”的乐观主义情怀，坚持依靠科学精神解决高寒地区造林育林的技术难题，创造了从一棵树到百万亩林海的人间奇迹。塞罕坝人的精神与取得的成绩表明（）。①意识活动的创造性是认识和改造世界的重要条件②意识活动的能动性是认识和改造世界的可靠保证③尊重客观规律是实践活动取得成功的前提条件④意识活动能够能动地认识世界和改造世界

A.①③

B.③④

C.①②

D.②④

【答案】：A

【解析】该题的考察核心是对意识活动特点、尊重客观规律与实践成功关系的理解。破题点在于准确分析塞罕坝人创造人间奇迹这一过程所体现的哲学原理，并对每个原理的表述进行正确性判断。塞罕坝人以乐观主义情怀，依靠科学精神解决高寒地区造林育林技术难题。在此过程中，他们充分发挥意识活动的创造性，发挥主观能动性去认识和改造世界，这体现了意识活动的创造性是认识和改造世界的重要条件。同时，他们