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发展英语思维品质活动的操作思路.docx

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    发展英语思维品质活动的操作思路

    在中小学英语课堂中，发展英语思维品质的活动可分为课堂整体活动和课堂引导活动两大类别。课堂整体活动本身能构成一个独立、完整的发展英语思维品质的活动，而课堂引导活动则只是某一课堂活动中引导英语思维品质发展的一部分。课堂引导活动尤以课堂提问为代表，国内外学者对此有不少的理论探索和实践思考例如，鲁子问（2016）介绍了一节小学英语阅读展示课的教学流程，其阅读内容是一段关于一周运动计划改进建议的对话。鲁老师除了向学生提出阅读理解的问题外，还在学生回答的基础上进一步追问学生的作答依据，通过问题引导学生探索阅读内容，深度思

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