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2025新疆人才集团所属企业招聘2人笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、下列关于作品与人物的对应关系，不正确的是（）。

A.《洛神赋图》一顾恺之

B.《送子天王图》一郑板桥

C.《历代帝王图》一阎立本

D.《清明上河图》一张择端

【答案】：B

【解析】本题主要考查作品与人物的对应关系。《洛神赋图》是东晋画家顾恺之的画作，将曹植《洛神赋》的主题思想生动形象地展现于画卷，二者对应正确。《送子天王图》是唐代画家吴道子的代表作之一，该图以释迦牟尼降生为中心，具有独特的艺术风格；而郑板桥是清代书画家，以画竹著称，《送子天王图》与郑板桥对应错误。《历代帝王图》是唐代画家阎立本的作品，描绘了从西汉至隋朝十三个帝王的形象，展现了作者高超的人物画技法，二者对应正确。《清明上河图》是北宋画家张择端仅见的存世精品，生动记录了中国北宋都城东京（又称汴京，今河南开封）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，二者对应正确。综上，答案选《送子天王图》—郑板桥这一对应关系。

2、一般公文通常会有必威体育官网网址等级和必威体育官网网址期限。按涉及机密程度划分，必威体育官网网址公文可分为绝密件、机密件和（）。

A.加密件

B.常规件

C.平件

D.秘密件

【答案】：D

【解析】公文按涉及机密程度，必威体育官网网址公文分为绝密件、机密件和秘密件。加密件并不是必威体育官网网址公文分类中的一种；常规件并非正式的公文必威体育官网网址等级划分概念；平件是与急件相对的一种公文分类方式，不用于必威体育官网网址等级划分。所以应选秘密件。

3、下列属于非意识形态的是()

A.道德

B.哲学

C.艺术

D.语言学

【答案】：D

【解析】意识形态包括道德、哲学、艺术等，它们反映特定经济基础并具阶级性。语言学不反映特定经济基础，无阶级性，属于非意识形态，所以答案是语言学。

4、下列著作与其成书时期对应错误的一项是（）。

A.《荀子》——战国时期

B.《吕氏春秋》——秦朝

C.《诗经》——春秋时期

D.《资治通鉴》——北宋

【答案】：B

【解析】《荀子》是战国末年著名唯物主义思想家荀况的著作，此说法正确。《吕氏春秋》是战国末年秦国丞相吕不韦组织属下门客集体编撰的杂家著作，此说法错误。《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌，成书于春秋时期，此说法正确。《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部编年体史书，是我国第一部编年体通史，此说法正确。

5、中华民族向来将吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦朴素、不畏强权、英勇顽强视为优秀品格，这体现了（）的民族精神。

A.团结统一

B.爱好和平

C.勤劳勇敢

D.自强不息

【答案】：C

【解析】本题考查对中华民族精神内涵的理解。中华民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。题目中提到中华民族把吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦朴素、不畏强势、英勇顽强作为优秀品格。吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦朴素体现了中华民族在生产生活中辛勤劳作、珍惜劳动成果的品质，而不畏强势、英勇顽强则展现出面对困难和挑战时勇敢无畏的精神，这些都与勤劳勇敢的民族精神相契合。团结统一强调的是中华民族为了实现共同目标而紧密团结在一起，形成强大的凝聚力，与题目所体现的优秀品格不相符。爱好和平侧重于中华民族在对外交往中主张和平共处、友好往来，反对战争和侵略，这与题干描述的内容不一致。自强不息主要体现为中华民族在面对困难和挫折时不屈不挠、不断进取、奋发图强的精神，虽然也有一定的关联性，但不如勤劳勇敢直接对应题目中的优秀品格。综上所述，答案为勤劳勇敢。

6、四川省文化与旅游名片“天府三九大，安逸走四川”中的“三”是指（）。

A.三江源

B.三苏桐

C.三星堆

D.三神山

【答案】：C

【解析】该题主要考查对四川省文化与旅游名片“天府三九大，安逸走四川”中“三”的含义的了解。四川省文化与旅游名片“天府三九大，安逸走四川”里，“三”指三星堆，“九”指九寨沟，“大”指大熊猫。三江源位于青海，是长江、黄河和澜沧江的源头汇水区。三苏祠是纪念苏洵、苏轼、苏辙父子三人的祠堂，与“天府三九大”所指内容不符。三神山一般指稻城亚丁的仙乃日、央迈勇、夏诺多吉三座神山，并非“天府三九大”中的“三”。所以正确答案对应的是三星堆。

7、数学著作《九章算术》成书于（）。

A.秦朝

B.春秋战国

C.东汉

D.唐朝

【答案】：C

【解析】本题主要考查《九章算术》成书的朝代。《九章算术》是中国古代第一部数学专著，它总结了春秋战国以来的数学成就，经过众多学者的整理、删补和修订，约在东汉时期编订成书。秦朝存续时间较短，主要致力于统一和巩固政权等方面，并没有标志性的数学著作《九章算术》成书。春秋战国时期是思想文化极为活跃的时期，但《九章算术》并非在这一时期最终成型，当时虽有一定的数学知识积累，但未形成这部