【实用资料】青少特征与常见心理问题辅导PPT.pptVIP

青少年特征与常见心理问题辅导;青少年特征与常见心理问题辅导;;

;*;*;青少年心理特点;青少年心理特点;

;二、青少年常见

心理问题;人一般有四种表达内心冲突的方法：

缺乏共处能力是当前中学生普遍存在的问题，而造成这一问题的根源在于，现在的学生大多为独生子女，父母和祖辈的溺爱娇宠使孩子变得自私，从不知为别人着想。

（1）以表扬为主，以惩罚为辅

对目标、理想定得切合实际

我们的一些病症和情绪，会在体表组织形成相应的结锁反应

三、青少年教育引导对策

1、产生学习压力的原因

一种轨迹：在脚下钉一个板子，不断地把学生托起来

特殊人格特征往往是导致相应精神疾病，特别是神经官能症的发病基础。

—情绪情感丰富且不稳定（内隐性/两极性/冲动性）

有过人的智商，却不懂得控制情绪，是个危险的人（理智的人）

自我控制：我想成为一个什么样的人

没有好习惯,成功不容易.

（1）学习压力

社会生活中的种种不健康的思想、情感和行为，特别在当前，人与人之间的交往日益广泛，各种社会传媒的作用越来越大，生活紧张事件增多，矛盾、冲突、竞争加剧。;（二）青少年常见心理问题的原因分析;2、学校因素

主要有学校教育条件、学习条件、生活条件以及师生关系、同伴关系等。例如，校风学风不正、学习负担过重、教育方法不当、师生情感对立、同学关系不和谐等，都会使学生的心理压抑，精神紧张、焦虑，如不及时调适，就会造成心理失调，导致心理障碍。;3、社会因素

社会生活中的种种不健康的思想、情感和行为，特别在当前，人与人之间的交往日益广泛，各种社会传媒的作用越来越大，生活紧张事件增多，矛盾、冲突、竞争加剧。所有这些现象都会加重学生的心理负担和内心矛盾，影响身心健康。;4、自身因素

个体自身所具有的一种内在的、主观的因素，包括认知、情绪和个性等。如认知失调产生的认知矛盾、经常波动而消极的负性情绪状态，均易导致出现心理问题。特殊人格特征往往是导致相应精神疾病，特别是神经官能症的发病基础。;

（一）营造利于中小学生心理健康的环境。

（二）提高教师的心理健康教育辅导能力和素质。;（三）青少年心理问题辅导对策

（1）学习压力

1、产生学习压力的原因

自于社会的压力、升学的、择业的等

来自于教育体制

来自于环境压力

来自于自身压力;2、如何缓解学习压力

增强自信心

改善人际关系

学会变换视角

让孩子体验成功

组织集体活动;没有好习惯,成功不容易.

社会生活中的种种不健康的思想、情感和行为，特别在当前，人与人之间的交往日益广泛，各种社会传媒的作用越来越大，生活紧张事件增多，矛盾、冲突、竞争加剧。

“不想找”“不必找”:成长停滞的人

（3）惩罚时，针对事不要针对人

缺陷是你的财富，缺陷让你独一无二，缺陷让你与众不同！

人一般有四种表达内心冲突的方法：

⑴接纳自己。

宽容谦让、自我暗示、提醒激励、逆向思维

善于提问题的是好学生

每一个人都有失败的权利,

（3）惩罚时，针对事不要针对人

三、青少年教育引导对策

缺乏共处能力是当前中学生普遍存在的问题，而造成这一问题的根源在于，现在的学生大多为独生子女，父母和祖辈的溺爱娇宠使孩子变得自私，从不知为别人着想。

缺陷是你的财富，缺陷让你独一无二，缺陷让你与众不同！

扬长弃短勇往直前节约生命;2、引导学生学会自我成长

⑴接纳自己。

⑵尊重别人。

⑶欣赏别人

⑷善于观察

⑸交往适度。;（3）情绪失调

?1、低年级学生情绪问题

易冲动、易胆怯

2、中高年级学生的情绪问题

半露半隐；

高度的兴奋性、激动性、紧张性、冲动性、

不平衡性;;;一种美好的情绪比十副良药更能解除心理上的疲惫和痛楚。”;三、青少年教育引导对策;1.帮助学生正确认识自我;;缺陷理论;;学会尊重;;;;;4.引导学生正确面对人生挫折;5.培养学生的良好习惯;学习习惯:;;6.塑造学生的良好行为;（1）以表扬为主，以惩罚为辅;;九字精彩人生：;

（2）学会忽视不良行为

;（3）惩罚时，针对事不要针对人;

尊重、接纳：

有条件的：Iwillacceptyouwhen……(当你做…..时我接受)

无条件的：Iwillacceptyouasyouare(我接受你，因为你是你）

你是什么样的，我接受你

;;;谢谢观看！;感谢观看