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新问题1

张：第一个共性问题是，各位问到了解口欲期、肛欲期、俄期这些概念具体意义有哪些？对

生活、的帮助体现在哪些方面？

口欲期、肛欲期、俄期又称为发展阶段，在上面，我们了解一个来访者的发展

阶段，是我们在初期和来访者在一起工作，让我们能够去闻到来访者气味的方法之一。如果

一个来访者他所处的发展阶段为前俄期，也就是我们所说的口欲期、肛欲期，那么我们首先

要给到来访者提供的是支持性的回应。口欲期的特点是依赖，肛欲期的特点是控制。在这个

发展阶段，来访者的会向内，也就是我们所说的，还不具备动力性思考的前提，所以这

个时期的主要工作是共情。如果一个来访者他所处的发展阶段为俄期，那么我们首先可

术。当然，对于这三个发展阶段在中的运用，并不是唯一的我们如何和来访者一起工作

的判断标准之一。因为即使一个人处在俄期，同样也会有前俄期的部分交替出现。但首先，

我们要对这三个时期有一定的掌握。

合肥是不是停滞在口预期的就不会再有肛欲期的问题，还是各期的问题会交织？

张：三个时期会交织出现。也就是我们所说的向下兼容

合肥向下兼容具体是指？有什么特点？

合肥那就是问题会交织，那么解决的程序是先解决口欲、再肛欲？

张：需要注意的是，我们做，理论只是我们和来访者在一起的一个基础，但是最重要的

还是来访者那时那刻的状态。在这个过程中，没有先后的顺序可言。比的来访者会口欲

期同时带着肛欲期出现。那么这个时候，我们就需要判断的是，来访者在那时那刻，他所呈

现的是口欲期的依赖问题，还是肛欲期的控制问题偏多。

：怎样判断来访者是在口预期，肛预期和俄狄浦斯期呢，有没有一个经验之谈之类的

东东？

张：判断的标准之一就是闻味道。也就是利用反移情去工作，一个依赖的来访者过来，你的

反移情有可能是吞没性的，曾奇峰老师在当中举了一个例子：一个女性治疗师，参加曾

奇峰老师的课程，在课程中，两次提到来访者，担心来访者没有她不行，担心来访者会

不会做出什么不好的事情。这个反移情，就是依赖性的。不过曾老师是在投射性认同当中举

的这个例子。

另外一个关于肛欲期控制的例子。师在治疗的过程中，不好意思看时间，不好意思

结束。有可能都是来访者像师投射出去了，你不能去看时间，不能结束治疗。而这一部

分投射也是来访者控制治疗师的表现之一。

：怎么做，可以让他成长到下一个阶段？

张：让一个人发展，我们可以做的，个人认为，有可能是等待。如果是在长程的动力

性治疗中。的形成非一日之功，同样，一个人从根去改变，也并不是一日之功。我所说

的等待是治疗师的等待。而不是来访者的等待。这个等待的视角是不一样的。

合肥具体点

张：在每一个治疗阶段，我们都在用技术，或者说我们在心理的过程中无时无刻不在用

技术。是技术，共情是技术，当我们急切的想要来访者改变但并没有见诸行动的时候，

我们使用的是均匀悬浮注意的技术。技术是贯穿在整个治疗过程，但又没有在治疗过程中的，也

就是说，是不留痕迹的。

：意思是，我们没有一个明确的技能，我们能做的就是抱持？

张：抱持是前提

张：那么现在在来回答来访者自身成长的问题。如果一个来访者，或者说一个人，在

进行了大量的自我探索，自我感觉还是没有成长，那么就需要考虑的是阻抗的部分了。

这就是来访者的等待，来访者的等待有可能就是阻抗的一种体现。所以我们在