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数学审美化教学的内涵特征与实践路径
数学对秩序、对匀、简洁和精确的不懈追求，使美成为数学的天然基因，具有丰富的美育价值．因此，数学课程不仅注重学生知识的积累与品格的养成，亦承载着重要的审美功能，使学生在数学学习中感悟数学之美，体会数学之魅，彰显数学课程的“真、善、美”三重教育价值．在《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中亦强调美育要贯穿学校教育全过程，向学科教学渗透．数学作为基础性的主干课程，亦肩负着落实美育、实现五育融合的重要使命．但是，相较于数学智育与数学德育的研究，对于数学美育的探讨尚少，美育价值在数学教学中尚未得到有效彰
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