2024学年南平市高二语文下学期期末考试卷附答案解析.pdfVIP

2024学年南平市高二语文下学期期末考试卷

试卷满分150分，考试时间150分钟。2025.07

一、现代文阅读（35分）

(一)现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

《文化纵横》：三位老师都很欣赏《山花烂漫时》这部剧，它的社会评价确实也非常好。这部剧好在哪儿？

毛尖：《山花烂漫时》非常明亮而敞亮，并没有用我们熟知的煽情手法去刻画人物，而是以一种非常直接

的方式去表现党的力量。例如在最困难时候，张桂梅发现留下的教师中有六个党员，于是组织他们重新宣

誓；又如在电视剧结尾的时候，张桂梅说出“如果说我有动力，那就是党和人民”。这部剧在情感伦理上与

《党的女儿》直接接轨，张桂梅信仰知识改变命运，信仰文化能使女子走出穷乡僻壤，信仰共产主义和党

的力量。

《山花烂漫时》打破了各种条条框框，包括张桂梅这个人物，不能用女性主义来框定她，也不能用扶贫、

励志来限定她，她的生命能量是敞开的。在这部剧里，编导非常强力地保留了张桂梅的力量，就连她生病、

吃药都很有能量，生命力叙事超越了疾病叙事。这些都是我觉得这部电视剧特别有张力的地方：张桂梅是

接受了全部现代思想的女性，也安放了她“党的女儿”的身份。她是常人，也是超人，她既是埋头苦干的人，

也是拼命硬干的人、为民请命的人、舍身求法的人，她就是中国的脊梁。她会用红歌鞭策学生们，也会用

一半的奖金给400多个姑娘买奶茶，去尝一尝“远方的滋味”。

舒炜：这部剧的定调非常好，画面色彩很明亮。剧中的方言也是亮点，张桂梅是东北人，这部剧抓住张桂

梅说东北话的爽朗特质。导演费振翔琢磨要用什么方言，毕竟这是从泥土里生长出来的一个故事，他想来

想去，最后选择了四川话，因为华坪离四川攀枝花很近。能感觉到这个戏听了多方意见，他们收集大量

素材，最后拍出来是一个群像戏。在电视剧创作过程中，张桂梅本人也提出，要展现大家整体的帮助，这

不是靠一个人能干成的事情，这很符合社会主义的传统。

张桂梅是知青出身，她的语言，无论是动员口号，还是学校里的讲话，都是社会主义传统出来的，“有没

有信心，敢不敢胜利”之类的语言，都源自社会主义传统。就办学这件事而言，从省委书记、县长、教育

局长，包括党代会，上上下下都参与其中，呈现出集体办教育的逻辑，是一个很大的突破。

陶庆梅：我觉得这个戏好看，首先是在人物塑造等艺术手法上，回到了中国的现实主义传统——在现实主

义传统的基础上，又有新的推进。

《山花烂漫时》的现实主义特征，就是它一直在复杂的社会关系当中塑造人物。这种复杂的社会关系包括

好多层面。张桂梅作为基层党代表去开全国党代表大会，在党代会的发言使得她与中央、省委、县乡一级

等体系产生互动。电视剧特意“浅描”了“王记豆花”的女摊主给张桂梅捐了30块钱——与此相对应的，是张

桂梅艰难地、又毫不泄气地给当地的一个个老板打电话。通过呈现这些丰富的、复杂的社会关系，电视剧

把支持张桂梅办校的社会体系进行贯穿性的呈现。有了这些体系的支撑，我们就能懂，为什么电视剧结尾

的时候，张桂梅本人会说：如果说我有动力，那就是党和人民。

《文化纵横》：这部电视剧不只讲了张桂梅的努力，也刻画了很多其他主体，包括政府官员、女高老师还

有小商贩，在女高发展过程中做出的贡献。这样一种群像式的创作手法对之后的创作是不是一种很好的经

验？

毛尖：这个问题很重要，在《山花烂漫时》中我们可以看到社会主义文艺保留下来的特色。

最突出的是群像问题，我们已经很多年没有在一部剧中看到跨度如此大、如此充分展开的社会人际关系了。

这特别具有社会主义文艺的特色，我们以前的文艺作品经常会有这么大跨度的。但是这些年，尤其因为受

现代主义的影响，这种作品变得很少了。

现代主义是切片的，是碎片的，经常用部分隐喻整体，但社会主义文艺喜欢展现人物的所有关系，这部剧

是一个特别好的重新回归。在这部剧中，群像非常好看，张桂梅这一人物不是单体独立的，不是个体的好，

而是整体性的好——张桂梅的周围都是“同类项”，而不是对立面。

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陶庆梅：我觉得所谓“群像”其实是一个很大的问题——这涉及如何塑造社会主义英雄的问题。我们现在怎

么去塑造一个社会主义英雄，让今天的观众可知、可感、可信，这太难了。

我们看到的群像，其实是各个小的，其内部互相激荡，推着成长。《山花烂漫时》给我最大的感受是，