《鲁滨孙漂流记》ppt.pptxVIP

设想有一天你身处这样的困境：黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙漠之中。头上是炎炎烈日，脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的水，只够用两天了……你该怎么办？

鲁滨孙漂流记

读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。01学习作者按一定顺序叙述事情的方法。02培养在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。03学习目标

笛福是英国18世纪启蒙文学的重要作家，他的代表作《鲁滨孙飘流记》是一部流传很广、影响很大的文学名著，这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物，是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。1作者简介2

”《鲁滨孙漂流记》是长篇小说，作于1719年。主人公鲁滨孙因乘船遭遇风暴失事，漂流到孤岛，独自在那里生活了二十多年，历尽艰难困苦，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地。鲁滨孙是他那个时代的创业者。作者借此歌颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗精神。小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。作品介绍

词语注释

简陋：住的地方狭小，不华美。

叛乱：武装叛变。

畏惧：害怕。

宴会：宾主在一起饮酒吃饭的集会。（指比较隆重的）

凄凉：寂寞冷落，凄惨，本文用来形容环境。

天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远。

桅杆：船上挂帆的杆子。

流落：穷困潦倒，飘泊外地。

木筏：用长木材结成的筏子。

援救：帮助别人使脱离痛苦或危险。

寂寞：孤单冷清。

穗子：稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端部分。

圈养：在棚栏中饲养。

野蛮：（1）不文明；没有文化。（2）蛮横残暴。

挣扎：用力支撑。

停泊：（船只）停留。

自读课文，思考：课文讲了一件什么事？本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。课文欣赏鲁滨孙漂流记

课文中鲁滨孙的心情前后各是怎样的？01孤立无援02知足安命03整体感知：

课文按什么顺序写的,写了哪几件事?按时间顺序写的01岛上遇险、建房定居、养牧种植、救“星期五”、回到英国02

学习提示：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？先独立思考，勾画批注；在小组内交流，整理本组的意见；举手示意。方法：

流落荒岛，无住所——用木头和船帆搭了一个简易的帐篷01食物吃光了——打猎、捕鱼、畜养山羊、种粮食02遇野人袭击—勇敢斗争，救下“星期五”03发现英国船只叛乱——救出船长04

勇敢坚毅勤劳善良积极乐观富于智慧有冒险精神5.4.3.2.1.鲁滨孙的优秀品质

精彩片段赏析

自读课文，想一想精彩片段与梗概相比有什么不同？01精彩片段采用第一人称来描写“我”遇难后的遭遇，细腻的心理活动描写，是小说的真实性增强。02

分析“精彩片段”重点句段

1.现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。0102鲁滨逊除了面对吃穿住的困难，还有孤寂和绝望。

我并不想它替我衔什么东01西，也不想它替我做个什么伴，02我只想它同我说说话，它却办不03到。04鲁滨逊希望狗能开口说05话，反映出鲁滨逊的孤独和06无奈。07

总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。鲁滨孙分析现状，心存希望和感激，是他知足安命思想的集中体现。

探究学习从孤立无援到知足安命，鲁滨孙经历了一段心理变化的过程，期间身处绝境的他到底找到了哪些活下去的理由？方法：先独立思考，勾画批注；在小组内交流，整理本组的意见；举手示意。

A同船的11个人中，死了10个，就他一人活着，是上帝对他的关照。B从船上获得了维持生活的大量必需品，这是上帝对他的恩赐。C而他的日记本上所列出的六大“好处”，最集中体现了鲁滨孙要顽强活下去的理由。

3.坏处好处我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。我与人类隔绝，仿佛一个隐士。我没有衣服穿。我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷。但我还活着，没有想我同船的伙伴们一样，被水淹死。但我也从全体船员中被剔出来，独免一死，上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。但我