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中山市黄圃镇农村初中教师专业发展:现状、困境与突破路径
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
农村教育在我国教育体系中占据着举足轻重的地位,是教育事业发展的重点和难点。国务院于2003年印发的《关于进一步加强农村教育工作的决定》明确指出,农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。农村教育的发展,直接关系到广大农村人口的素质提升,是促进传统农业向现代农业转变,解决“三农”问题的关键所在;也是转移农村富余劳动力,推进工业化和城镇化进程,将人口压力转化为人力资源优势的重要途径。
教师作为教育活动的直接实施者,其专业发展水平对教育质量的提升起着关键作
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