论语高三复习专项指导.pptxVIP

——文化经典题复习指导《论语》砥砺你的思想

经典滋养你的人生

考什么？

浙江省普通高考考试说明古代诗文阅读（考试内容与要求）能阅读理解、分析鉴赏浅易的古代诗文，正确解读传统文化经典，默写常见的名句名篇。传统文化经典（如《论语》）的理解和评价

《中庸之道》《高山仰止》《周而不比》《知其不可而为之》《为政以德》《君子之风》《仁者爱人》《克己复礼》《沂水春风》温故《诲人不倦》有教无类、启发诱导、因材施教的原则和而不同的深刻哲理孔子与弟子间感人的师生关系人际交往观知其不可而为之的责任感用德治理国家的思想，均贫富的含义义利观，君子自我修养的主要内容和要求仁爱的基本含义礼与仁的关系，孝悌之情礼乐治国的最高境界

知新“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”等重视法制、政权，“法”“术”“势”结合“制天命而用之”的人定胜天思想，“性恶论”性善论、仁政、重义轻利“天下万物生于有，有生于无”，用“道”来说明宇宙万物的演变《墨子》《韩非子》《荀子》《孟子》《老子》

二、怎么考？

回望阅读下面的材料，完成23—24题。（5分）《墨子·节用》：“圣人为政一国，一国可倍也；大之为证天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其国家，去其无用之费，足以倍之。圣王为政，其发令兴事，使民用财也，无不加用①而为者。是故用财不费，民德②不劳，其兴利多矣。”【注】①加用：更有用，更有价值。②德：通“得”。从这段文字看，“节用”的含义是□□□□□□。（不超过6个字）（1分）根据选文，理解并概括墨子的“为政”思想。（4分）浙江省2016年考题

回望浙江省2017年考题阅读下面的文字，完成21—22题子谓子贡曰:“女与回也孰愈?”对曰:“赐也何敢望回?回也闻一知十,赐也闻一知二。”子曰:“弗如也;吾与女,弗如也。”(《论语·公冶长》)子谓颜渊曰:“用之则行,舍之则藏,惟我与尔有是夫!”(《论语·述而》)孔子的弟子各有所长,《论语》先进篇以德行、言语、政事、文学“四科”区分,其中颜渊属于_________________,子贡属于_______________。(2分)一说“吾与女,弗如也”中的“与”为连词,可断为“吾与女弗如也”。根据这样断句,综合上述材料,分析孔子的教育技巧。(4分)

浙江省2018年考题回望阅读下面的文字，完成21—22题子曰：“甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见公！”(《论语·述而》)子曰：“如有周公之才之美①，使②骄且吝，其余不足观也已。”(《论语·泰伯》)【注】①才之美：美好的才华。②使：假使第一则材料中“梦见周公”的含义是什么？(2分)概括第二则材料的主旨，并加以分析。(4分)

思考从这段文字看，“节用”的含义是□□□□□□。（不超过6个字）（1分）根据选文，理解并概括墨子的“为政”思想。（4分）孔子的弟子各有所长,《论语》先进篇以德行、言语、政事、文学“四科”区分,其中颜渊属于_________________,子贡属于_______________。(2分)一说“吾与女,弗如也”中的“与”为连词,可断为“吾与女弗如也”。根据这样断句,综合上述材料,分析孔子的教育技巧。(4分)第一则材料中“梦见周公”的含义是什么？(2分)概括第二则材料的主旨，并加以分析。(4分)你在高考文化经典题的分值、内容、题型方面有何发现？

《论语》的备考有二个层次：一是文字层次，主要针对语言文字的理解和积累，达到读懂文章、积累知识的目的；二是文化层次，主要针对文化传统的评析和传承，达到传承文化、提升思想的目的。第一个层次是高二阶段开设《论语》学习课程就必须要达到的基本要求，不妨统称“学习”层次，第二个层次是前一个层次的进一步提升，也是高考试题的主要要求，也可称为“提高”层次，或者“考试”层次。

怎样答？

思考2016【答案】①不赞成通过对外掠夺来增强国力。②合理地节约用度。③珍惜人力物力，减轻百姓负担2017【答案】①平等待人。孔子常常以自己与弟子同列，来说明同具某种修养，或同有某种不足，体现出平等待人的教育家风度。善于勉励。孔子自称与颜回同样具有“用舍行藏”的修养，意在勉励颜回更加精进。孔子对子贡的一番话，意在安慰子贡，并勉励他取法乎上，再加深造。2018【答案】①主旨在于说明德、才的关系，孔子强调德重于才。“周公之才之美”，极言其才干之优异；“骄”“吝”是恶劣的品质。孔子认为，一个人如果品德不好，即使才华出众也不足称道。高考文化经典题第二题的答案对你在答题计巧方面有何启发？

01答题策略添加标题02审清题干，明确方向（哪种思想？哪篇课文？）添加标题03分层把握，深入解读（圈划重点，不离材料）添加标题04概括分析，整合答案（提炼思想，分点阐释）添加标题

试答阅读下面的材料，完成21