《少年闰土》（第1课时）教学课件.pptxVIP

少年闰土

第一课时统编版六年级上册第八单元

学习目标1.会写“郑、拜”等12个生字，能正确读写“一望无际、家景、郑重”等词语。理解由生字组成的词语，培养识字能力。2.有感情地朗读课文。感受闰土在“我”心中的美好形象。3.理解课文内容，通过语言文字展开联想，初步体会作者表现人物性格特点的方法。

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头，想“不朽”；有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。《有的人》

有的人他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民当牛马的，人民永远记住他！把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。——1949年11月1日于北京臧克家《有的人》纪念鲁迅有感

鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。1918年，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。主要作品：《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《故乡》评价：鲁迅是中国文化的主将，伟大的文学家、思想家、革命家。中国现代文学的奠基人。

《故乡》是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说按照“回故乡——在故乡——离故乡”的情节安排，深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。

自读课文，画出有疑问的词语，画出语序与现今用法不一样的句段。

那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。指家境，也就是家中的经济状况（贫富）。指旧社会大家族全族对祖先的祭典，大家族分若干房，每年由各房轮流主持祭祀活动，轮到的叫“值年”。意思是这一年轮到我家主持祭祀活动。

指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人利用五行相生相克的道理来推算人的命运。闰土五行缺土，所以起名叫“闰土”，表示五行齐全。我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。年纪差不多大的意思。指安装捕鸟的用具。

这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。许愿，体现了闰土父亲十分爱闰土。我于是日日盼望新年……我于是又很盼望下雪。这两句话的语序与现在的表达不同，按照现在的说法，应该将“于是”一词放在句首。

缚下面的易错字，我想提醒大家注意：写法：右上角不要少一点，右上部分不要封口。撒写法：左中右三个部件的书写要注意宽窄相当。俐

郑写法：左右等宽，左高右低。拜写法：左右等宽，要注意右边最后一横的起笔位置。

厨半包围结构写法：左上包右下，两个撇画要向左下方伸展，使字的重心平稳。毡写法：左下包右上，注意“毛”的两横长短有别，但都要避让里面的“占”。羞

记忆中的闰土第（）自然段初次相识时的闰土第（）～（）自然段给“我”讲新鲜事的闰土第（）～（）自然段离别时的闰土第（）自然速浏览课文，试着梳理课文内容吧！

这篇文章先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两个人的分别和友谊。你来说一说课文的主要内容吧！

闰土在作者的记忆中是怎样的形象？自由朗读第1自然段，找一找答案吧！记忆中的闰土

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这是一个怎样的夏夜？一片怎样的天地？静谧、辽阔

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。从闰土的动作中，你能体会到什么？身手矫健机智勇敢

作者初识闰土时是什么样子的？请你自学第2～5自然段，找一找答案吧！初次相识时的闰土

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

你能看出什么？他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿