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2024年吉林省延边朝鲜族自治州敦化市江南镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列各项不属于分析服务对象的资料并做出预估摘要的步骤的是()。

A.对服务对象的问题与需要做出解释

B.列出解决问题的目标及先后次序

C.决定介入的策略

D.撰写结案记录

【答案】:D

【解析】本题考查分析服务对象的资料并做出预估摘要的步骤相关内容。我们需要对每个选项进行分析,判断其是否属于该步骤。选项A,对服务对象的问题与需要做出解释是分析服务对象资料的重要环节。通过深入了解服务对象面临的问题及需求,能够为后续的预估和方案制定提供基础,所以该选项属于分析服务对象资料并做出预估摘要的步骤。选项B,列出解决问题的目标及先后次序,是在对服务对象问题有了清晰认识后,进一步规划解决问题的方向和重点,有助于合理安排资源和制定有效的介入计划,属于该步骤。选项C,决定介入的策略是基于对服务对象资料的分析和预估,选择合适的方法和途径来解决问题,是分析服务对象资料并做出预估摘要步骤中的关键一环。而选项D,撰写结案记录是在服务结束后对整个服务过程进行总结和记录的工作,并非在分析服务对象资料并做出预估摘要阶段的操作。综上所述,答案选D。

2、根据《规章制定程序条例》,下列词语中,可用作国务院部门规章名称的是()。

A.法

B.条例

C.暂行条例

D.办法

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对国务院部门规章名称规范的了解。依据《规章制定程序条例》相关规定,国务院部门规章有其特定的名称规范。选项A,“法”通常是由全国人民代表大会及其常务委员会制定的法律所采用的名称,并非国务院部门规章可用名称。选项B“条例”和选项C“暂行条例”,一般是行政法规所采用的名称,行政法规是国务院制定的。而“办法”是国务院部门规章常用的名称,它适用于对某一方面的行政工作作比较具体的规定。所以本题正确答案为D。这体现出在公务员考试中,对于不同层级法律法规名称规范的准确记忆和理解十分重要,考生需清晰区分不同立法主体所制定法规的名称特点,以便在答题时准确判断。

3、小强跟随打工的父母到城市上学,很快就认识了一些小伙伴。小强与他们很谈得来,经常一起结伴上学,课余也一起踢球。根据生态系统理论,这些伙伴属于小强的()

A.微观系统

B.中观系统

C.外部系统

D.宏观系统

【答案】:A

【解析】本题主要考查生态系统理论中各个系统的概念,并据此判断小强的伙伴所属系统。生态系统理论将个人发展的环境分为微观系统、中观系统、外部系统和宏观系统。微观系统是指个体直接面对面接触和交往而组成的系统,它对个体的影响最直接、最频繁,是对个体发展产生最直接影响的环境。在本题中,小强与小伙伴们谈得来,经常一起结伴上学、课余踢球,这些伙伴与小强直接进行面对面的交往和互动,对小强的日常生活和成长有着直接的影响,符合微观系统的定义。中观系统是指个体不同微观系统之间的联系与相互影响;外部系统是指个体并未直接参与但对其成长产生影响的环境;宏观系统是指存在于以上三个系统中的文化、亚文化和社会环境。而小强的这些伙伴并不符合中观、外部和宏观系统的特点。因此,答案选A,这些伙伴属于小强的微观系统。

4、军休社会工作介入的重点是().

A.协助退役军人顺利完成告别军旅生涯

B.协助退役军人选择新职业和做好从业准备,稳定就业

C.帮助优抚对象个体做好生命回顾

D.协助军休干部识别自己的非理性信念

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对军休社会工作介入重点的理解。军休社会工作的服务对象是军队离休退休干部,他们在经历了长期的军旅生涯后,价值观、生活习惯等方面都有其独特性。选项A,协助退役军人顺利完成告别军旅生涯,这更多是针对一般退役军人的工作内容,并非军休社会工作重点。一般退役军人面临从部队到地方的身份转变,但军休干部情况有所不同。选项B,协助退役军人选择新职业和做好从业准备、稳定就业,军休干部主要是安享退休生活,并非面临重新就业问题,所以该选项不符合。选项C,帮助优抚对象个体做好生命回顾,虽然也是相关工作一部分,但不是军休社会工作的核心重点。而选项D,协助军休干部识别自己的非理性信念,能帮助他们调整心态,更好地适应退休生活,这与军休社会工作帮助服务对象实现角色转变、适应新生活的目标紧密相关,所以军休社会工作介入的重点是协助军休干部识别自己的非理性信念,答案选D。

5、根据问卷设计中问题的排序原则,下列正确的排列顺序是()。

A.(2)(1)(3)

B.(3)(2)(1)

C.(3)(1)(2)

D.(1)(3)(2)

【答案】:C

【解析】本题是关于问卷设计中问题排序原则的选择题。在问卷设计里,问题排序有着重要的考量,合理的排序能够提高问卷的质量和应答效果。对于此类排序题目,关键在于依据相关的问卷设计原

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