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2024年吉林省延边朝鲜族自治州敦化市沙河沿镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者小王在例行社区走访中,发现有位老伯常在街心花园默默发呆,小王主动与老伯交谈,得知他老伴刚刚去世,儿子在国外工作,也没什么朋友,老是觉得孤单寂寞,小王在征得老伯同意后,开始为老伯提供个案服务。该服务对象来源属于()。
A.外展工作
B.本人求助
C.个案访视
D.社区转介
【答案】:A
【解析】本题主要考查服务对象来源的不同类型,解题关键在于准确理解各选项所代表的服务对象获取方式,并分析题干中社会工作者发现服务对象的具体情境。选项A外展工作,是指社会工作者主动到社区等场所去发现潜在服务对象。在本题中,社会工作者小王在例行社区走访这一主动行为中,发现了常在街心花园默默发呆的老伯,然后进一步了解情况并为其提供个案服务,符合外展工作主动寻找服务对象的特点。选项B本人求助强调的是服务对象主动向社会工作者或相关机构寻求帮助,而题干中是小王主动与老伯交谈,并非老伯主动求助,所以该选项不正确。选项C个案访视通常是针对已确定的服务对象进行定期访问,以跟进服务情况,题干主要说的是发现新的服务对象的过程,并非针对已确定服务对象的访视,因此该选项不符合。选项D社区转介是指社区将有需求的居民转介给社会工作者,而本题中并没有体现社区的转介行为,是小王自行发现的老伯,所以该选项也不合适。综上,答案选A。
2、某社会福利机构收养了50名儿童,采用“大孩子帮助小孩子”的管理方式,但在实施过程中却出现了大孩子欺负小孩子的情况。社会工作者计划采取小组丁作方法对此问题进行干预。下列说法中,最合适的是()。
A.鼓励大孩子给小孩子补习功课
B.将大孩子和小孩子分开组织活动
C.鼓励小孩子联合起来向福利机构负责人反映
D.结合大小孩子的共同兴趣让他们一起组织活动
【答案】:D
【解析】本题旨在考查运用小组工作方法解决社会福利机构中“大孩子欺负小孩子”问题的合适策略。破题点在于分析每个选项对于改善大孩子与小孩子关系、解决欺负问题的有效性。选项A,鼓励大孩子给小孩子补习功课,仅聚焦于学习方面的互动,未触及大孩子欺负小孩子这一核心矛盾,难以从根本上解决问题,不能有效改善大小孩子之间的整体关系,所以不太合适。选项B,将大孩子和小孩子分开组织活动,这种做法虽能避免冲突,但违背了“大孩子帮助小孩子”的管理初衷。而且分开活动不利于孩子之间建立良好的互动关系,无法培养他们的互助合作能力,不利于问题的解决。选项C,鼓励小孩子联合起来向福利机构负责人反映,这更多是一种被动的处理方式,没有主动促进大小孩子之间的沟通与理解。可能会进一步加深大小孩子之间的矛盾,无法从根源上消除大孩子欺负小孩子的现象。选项D,结合大小孩子的共同兴趣让他们一起组织活动,这种方式能为大小孩子创造积极的互动机会。通过共同参与感兴趣的活动,他们可以增进彼此的了解和信任,培养团队合作精神,从而减少大孩子欺负小孩子的情况发生,符合运用小组工作方法解决问题的理念,是最合适的做法。综上,正确答案是D。
3、在小组工作计划书的内容中,要对组员进行描述,其中不必涉及组员的( )。
A.特征
B.年龄
C.招募时间
D.教育背景
【答案】:C
【解析】在小组工作计划书中对组员进行描述,其目的在于清晰展现组员的基本情况和特点,以便更好地规划小组工作。选项A,组员特征能够体现其个人优势、性格特点等,对于了解组员在小组中可能发挥的作用至关重要,有助于合理分配工作任务。选项B,年龄在一定程度上反映了组员的经验积累和思维方式,不同年龄段的组员在工作中可能有不同的表现和贡献,在小组工作规划中是需要考虑的因素。选项D,教育背景体现了组员的知识储备和专业能力,对于确定小组工作方向、解决问题的方式等有着重要的参考价值。而选项C招募时间,它更多地与小组组建的过程相关,对于小组工作计划本身并没有直接的实质性影响,不需要在对组员进行描述时涉及。所以答案选C。
4、下列关于遗赠扶养协议的表述,错误的是()。
A.扶养人可以是公民也可以是集体经济组织
B.协议中规定扶养人承担遗赠人生养死葬的义务
C.遗嘱的法律效力优先于遗赠扶养协议
D.扶养人无正当理由不履行义务,不能享有受遗赠的权利
【答案】:C
【解析】本题主要考查遗赠扶养协议相关知识点。下面对各选项逐一分析:选项A,扶养人可以是公民也可以是集体经济组织,这是符合法律规定的。在现实生活中,既可以是自然人与遗赠人签订协议承担扶养义务,集体经济组织也能以集体的力量为遗赠人提供生养死葬等帮助,该选项表述正确。选项B,遗赠扶养协议的核心内容之一就是扶养人承担遗赠人生养死葬的义务,以此为前提,在遗赠人去世后扶养人享有受遗赠的权利,这体现了权利与义务的对等性,该选项表述正确。选项C,在
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