基于京溪小学实践的小学教师绩效考核体系优化研究.docx

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2025-07-15 发布于上海
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基于京溪小学实践的小学教师绩效考核体系优化研究.docx

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基于京溪小学实践的小学教师绩效考核体系优化研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

小学教育作为基础教育的起始阶段，在个体成长和社会发展中发挥着极为重要的作用。它不仅是儿童积累基础知识、塑造学习习惯和思维方式的关键时期，更是培养其道德品质、社会责任感和团队协作能力的重要阶段，为个体的终身学习和全面发展奠定了坚实基础。正如邓小平同志所强调：“小学一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创二十一世纪大业的生力军。中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起，这是有战略眼光的一着。如果不向全党提出这样的任务，就会误大事，就要负历史的责任。”可见，小学教育的质量直接关系到国