统编版语文三年级下册6陶罐和铁罐课件 (1).pptxVIP

;同学们，今天老师要带你们走进一个奇妙的寓言世界。在一个安静的角落里，有两个性格迥异的罐子，一个是骄傲自大的铁罐，一个是谦虚友善的陶罐。它们之间会发生怎样有趣又发人深省的故事呢？让我们一起翻开课本，探寻《陶罐和铁罐》背后的奥秘。;整理行装

准备出发;作者简介;初读课文，了解故事;闯关游戏;;;指导书写;;重难点字书写指导;重难点字书写指导;铁罐;恭喜你成功整理行装，

快出发去寓言王国吧！;国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。;同学们，这段话是《陶罐和铁罐》故事的开头，讲述了一个发生在国王御厨里的故事。故事中有两个主角——陶罐和铁罐，其中铁罐因为自己的材质而感到骄傲，常常嘲笑陶罐。

;罐子:是用来盛放东西的容器。

陶的和铁的:分别说明了罐子的材质。

骄傲:表示自以为了不起。

奚落:则是用言语讽刺或嘲笑别人。

;铁罐优点：;通过这段话的学习，我们知道了《陶罐和铁罐》故事的两个主角及其性格特点。接下来，我们将继续学习故事的发展，看看这两个罐子之间会发生什么样的故事，以及我们从中学到的道理。希望大家能够从这个故事中理解到，每个人都有自己的价值和优点，不应以貌取人。;铁罐是怎样奚落陶罐的？陶罐又是怎么回应的？朗读第2-9自然段，圈画出描写铁罐和陶罐神态、动作的词语，感悟铁罐和陶罐的特点。;;你还从哪些地方感受到两个人物不同的性格？;在读这段对话时，要注意把握角色的情感变化。读铁罐的话时，声音可以稍显傲慢和轻蔑；而读陶罐的话时，声音应该温和、坚定，表现出它的谦逊和自信。

;;同学们，让我们思考一个问题：陶罐为什么不敢碰铁罐，这真的是懦弱吗？;“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”;标点;通过这段对话的学习，我们看到了陶罐和铁罐性格上的对比。铁罐的傲慢和陶罐的谦逊形成了鲜明对照，为我们揭示了故事想要传达的道德寓意。接下来，我们将继续学习故事的发展，看看这两个罐子最终会有什么样的结局。;多年之后，陶罐依然那么（）、（）、（），而铁罐却（）了。;时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。;

“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。

“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴得叫起来。

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。“多美的陶罐！”;捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。;“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。;在朗读这段话时，要注意表现出陶罐的兴奋和期待，以及人们在挖掘时的忙碌和最终的失望。语调在描述陶罐的请求时应该是温暖和充满希望的，而在描述找不到铁罐时则应该是遗憾和惊讶的。

;让我们思考一个问题：为什么铁罐没有被找到，而陶罐却保存得如此完好？;我们看到了陶罐和铁罐不同的命运。陶罐的请求体现了它的善良和对兄弟的关怀，而铁罐的消失则让我们思考到物质的坚固并不一定能经受住时间的考验。这个故事将继续引导我们思考什么是真正的价值和永恒。希望大家能够从这个故事中领悟到，内在的品质比外在的强度更为重要。;光洁;升华情感;谦虚懦弱光洁美观

骄傲傲慢神气住嘴;陶罐和铁罐;这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人物的结局告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的，正视自己的，相互尊重，相处。;一、选择合适的近义词。;1.从___________可知铁罐看不起陶罐，这是因为：_______________________。

2.许多年过去了，陶罐____________________，而铁罐_________________。;1.抄写生字3遍。

2.分角色朗读课文。