幼儿园小班美术课件《下雪了》.pptx

2025-07-13幼儿园小班美术课件《下雪了》

CATALOGUE目录01课件导入设计02活动目标设定03材料准备清单04美术活动流程05视觉呈现元素06互动与总结

01课件导入设计

主题情境引入冬日场景营造通过播放轻柔的雪景背景音乐，配合PPT动态飘雪特效，在教室墙面布置雪花剪纸、棉絮装饰，营造身临其境的冬日氛围，激发幼儿对主题的兴趣。神秘礼盒悬念准备装有雪精灵来信的魔法盒子，以拟人化口吻描述雪花宝宝想和小朋友做游戏，引出堆雪人任务，增强故事情境代入感。多感官体验准备真实的雪景视频（含踩雪声、嬉笑声）、冰凉触感的仿真雪粉，让幼儿通过视觉、听觉、触觉多通道感知雪的特征。

趣味开场互动角色扮演游戏儿歌律动热身雪地探秘挑战教师头戴雪人头饰，以雪人国王身份邀请幼儿变身小动物（分发动物头饰），模仿对应动物的雪天动作（如小兔跳雪、小熊滚雪球），活跃课堂气氛。设置寻宝区（隐藏雪人配件卡片），幼儿分组寻找雪人的鼻子雪人的帽子等物品，找到后需用完整句式描述（如我找到了红色的胡萝卜鼻子）。教唱改编版《堆雪人》儿歌，配合简单动作（搓雪球-转圈、安鼻子-点鼻尖），在韵律中自然过渡到美术创作环节。

教学目标阐述核心技能目标明确通过拼贴活动发展幼儿手部精细动作（撕贴、定位粘贴）、空间感知能力（上下左右方位摆放）及色彩搭配意识（对比色选用围巾等配件）。审美素养目标引导幼儿观察真实雪人照片与艺术作品中雪人的造型差异，理解艺术源于生活但可以夸张变形的创作理念，鼓励个性化表达。跨领域整合说明本课融合语言领域（描述雪人特征）、科学领域（雪的形成认知）、社会领域（合作分享材料）的多维教育价值。

02活动目标设定

认知技能培养通过观察雪景图片、实物模拟雪（如棉花、泡沫）及雪花剪纸模板，引导幼儿关注雪的形态特征（如六边形结构、白色、轻盈等），培养细节捕捉能力。观察力训练语言描述能力分类与联想鼓励幼儿用软软的凉凉的白白的等形容词描述雪的触感，结合提问雪融化后变成什么？启发初步科学认知（固态到液态的转化）。提供不同材质的雪（盐粒、亮片、棉花），让幼儿通过触摸对比区分特性，并联想生活中类似物品（如白糖、羽毛），发展类比思维。

动手操作指导工具使用技巧示范牙刷弹白颜料表现飘雪、棉签点画雪花等技法，重点指导握笔姿势和力度控制，锻炼手部小肌肉群协调性。材料组合创新提供圆形卡纸片（雪人身体）、三角形胡萝卜卡片（鼻子）、树枝状纸条（手臂）等，引导幼儿自主拼贴雪人，学习空间布局与比例关系。安全操作规范强调固体胶使用后盖紧、剪刀传递时手柄朝外等安全细节，培养工具使用责任感。

情感表达激发情景共情设计合作意识培养作品叙事引导播放《雪之梦》背景音乐，配合小动物堆雪人绘本片段，引发幼儿对冬季游戏的向往，用你想和雪人玩什么？开放性问题激发表达欲望。要求幼儿用我的雪人在______句式描述画面（如跳舞、戴彩虹帽子），将美术创作与语言表达结合，强化情感外化能力。设置小组合作环节（如共同布置雪地背景），通过协商材料分配、组合创意，体验集体创作的乐趣。

03材料准备清单

基础美术工具白色油画棒与各色水粉油画棒用于预先绘制雪景轮廓，水粉颜料通过覆盖技法展现雪地背景，形成色彩对比效果。需准备大号水粉笔（3-4号）便于小班幼儿抓握。圆形卡纸与固体胶提供直径5cm/10cm的白色圆形卡纸作为雪人主体，搭配儿童安全固体胶（建议选择可水洗型），胶嘴宽度需达1cm以上便于幼儿控制用量。棉签与可水洗颜料准备100支装消毒棉签及白色丙烯颜料（非毒性认证），用于点画雪花细节。颜料需提前调至酸奶状稠度，防止滴落。

安全环保素材食品级替代材料使用碎大米粒、椰蓉或可降解泡沫颗粒模拟雪花，确保误食无危险。所有边角材料需通过EN71-3欧洲玩具安全标准检测。无纺布操作垫配备60×80cm防水无纺布垫（PVC-free），四角带吸盘固定，防止颜料渗透且便于课后集体收纳清洗。天然植物素材消毒过的松果片（直径≤2cm）、烘干胡萝卜圈（厚度0.5cm）等作为雪人装饰，需经过高温蒸煮及紫外线消毒处理。

环境布置要点在美工区上方悬挂亚克力雪花吊饰（间距≥50cm），配合投影仪循环播放《雪之舞》动画片段（时长3分钟/循环），营造沉浸式氛围。光影情境装置分层材料架应急清洁系统设置三层高度40-60cm的亚克力收纳架，底层放大型工具（扫帚模具等），中层陈列素材托盘，顶层展示教师范例（需塑封防水）。在活动半径2米内配置2台脚踏式垃圾桶（带盖），墙面1.2米高处安装4个纸巾盒，地面铺设防滑吸水地垫（符合DIN51130防滑标准）。

04美术活动流程

雪花绘制示范棉签点画技巧教师需示范如何用棉签蘸取白色颜料，通过轻点、旋转等手法在深色卡纸上表现雪花的六边形结构，重点展示雪花的不同形态（如星状、枝状）。疏密节奏控制引导幼儿观察真实雪景图片，示范如何通过点画