《三角形的认识》课件PPT.pptxVIP

认识三角形苏教版四年级数学下册

学习目标通过动手操作和观察比较，认识三角形的特点，理解和掌握三角形的定义。结合具体情境认识三角形的底和高，理解并掌握三角形高和底的含义，能在三角形内画出对应边上的高。在学习活动中培养学生的空间思维能力，感受数学知识与生活的密切联系。

注意观察，找出图中的三角形。眼力大比拼南京长江二桥

注意观察，找出图中的三角形。眼力大比拼注意行人禁令标志

注意观察，找出图中的三角形。眼力大比拼01自行车02

做三角形注意观察，找出图中的三角形。眼力大比拼滑翔伞

ABC三角形ABC三角形有（）条边，（）个顶点,（）个角。333

下面每组图形中，哪个图形是三角形？

想想做做1想办法做一个三角形01.四人小组合作，动手制作三角形。添加标题02.讨论：什么样的图形叫做三角形？添加标题

实验要求

电线杆添加标题三角形不变形，具有稳定性。添加标题

巧手实践利用三角形的稳定性，使桌椅更牢固。李老师家的椅子用了很多年了，最近有点摇摇晃晃的，你有办法帮她修稳当些吗？

路边的小树刚栽上，怕风吹倒，有什么办法吗？巧手实践

路边的小树刚栽上，怕风吹倒，有什么办法吗？巧手实践利用三角形的稳定性，使小树不会倒。

自学P76上半部分：三角形的高。什么是三角形的高？22%怎样画三角形的高？40%思考两个问题：

高底CＡＢ

高底CＡＢ注意：①高要用虚线②要标直角符号③表明底和高

高高高底底底三角形有（）条高。3

试一试你能画出下面三角形中指定底边上的高吗？底底高高高底

能给每个三角形画三条高吗？

能给每个三角形画三条高吗？∟∟∟

ABC这个图形是直角三角形，直角三角形一条直角边是底，另一条直角边就是这条底上的高。

底高ABC

底高ABC

CBA

底高ABC

ABC

CBA

ABC底高

CBA

ABC底高

ABC底高

ABC

填空333稳定3单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。３、三角形有________条高。03单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。２、三角形具有_______性。02_____个角组成的。１、三角形是由_____条边、_____个顶点、01

判断√××三条高围成三条底１、由三条线段组成的图形是三角形。（）单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。２、自行车车架运用了三角形的稳定性原理。（）３、三角形有一条高，一条底。（）单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。

你学会了吗？本节课我们都学习了哪些内容？集体互相说一说你掌握的内容。PART.01

作业76页练一练第1、2题80页第1题