2024年江苏省南京市建邺区南湖街道招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年江苏省南京市建邺区南湖街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、对于离婚，下列情形不符合我国《民法典》感情确已破裂的情形的是（）。

A.因感情不和分居满两年的

B.夫妻一方有赌博恶习，屡教不改

C.丈夫精神出轨，爱上了别人

D.丈夫有强烈的家庭暴力行为，经常虐待妻子

【答案】：C

【解析】该题主要考查对我国《民法典》中感情确已破裂情形的理解。我国《民法典》对认定夫妻感情确已破裂的情形有明确规定。选项A，因感情不和分居满两年，这是法律所认可的一种导致夫妻感情破裂的情形，长时间的分居会使夫妻关系逐渐疏远，感情难以维系。选项B，夫妻一方有赌博恶习且屡教不改，赌博不仅会对家庭经济造成严重影响，还会引发一系列家庭矛盾，极大地破坏夫妻感情。选项D，丈夫有强烈的家庭暴力行为，经常虐待妻子，这种行为严重侵犯了家庭成员的人身权利，对妻子的身心造成极大伤害，无疑表明夫妻感情已经破裂。而选项C，丈夫精神出轨、爱上别人，从法律层面来看，精神出轨未达到《民法典》明确规定的感情确已破裂的标准，它没有像上述其他情形那样有明确的法律界定和严重的后果表现，所以不符合我国《民法典》感情确已破裂的情形，故答案选C。

2、李刚今年8岁，上小学二年级。他自小就非常好动，上了小学也没见好转，上课经常搞小动作，不认真听讲，写字经常遗漏笔画或笔顺出错，学习成绩不佳，对此，家长感到很头疼，前来求助社会工作者。在家长的极力要求下，社会工作者安排他人读社社区的某个课外辅导班，但是没多久，课外辅导班的老师就向社会工作者反映，李刚在班上的表现非常差，课上讲话、睡大觉，课后也经常不交作业。老师担心他的行为会影响其他学生，要求将李刚调离本班。此时，社会工作者最恰当的做法是（）。

A.向老师建议建立奖赏制度

B.了解李刚阅读和书写困难的原因

C.将李刚调离辅导班并安排个人辅导

D.为李刚配备计算机作为他学习的辅助工具

E.与李刚的家长联络，请家长留意李刚的学习情况

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会工作者在面对李刚学习表现不佳问题时的恰当做法。破题点在于深入探究李刚出现这些状况的根源，从而制定出更有效的解决方案。李刚自小好动，在学校和课外辅导班都表现欠佳，如上课搞小动作、写字出错、不交作业等。这表明他在学习过程中可能存在一些深层次的困难。选项A，向老师建议建立奖赏制度，这只是一种外在的激励手段，没有触及到李刚问题的本质，无法从根本上解决他学习困难的问题。选项C，将李刚调离辅导班并安排个人辅导，这是一种逃避问题的做法，没有去分析他出现问题的原因，不能真正帮助他克服困难。选项D，为李刚配备计算机作为学习辅助工具，这只是提供了一种辅助手段，没有针对他出现问题的关键因素进行解决。选项E，与李刚的家长联络，请家长留意他的学习情况，家长此前已因他的问题求助，此做法未深入解决问题。而选项B，了解李刚阅读和书写困难的原因，是解决问题的关键。只有找到了问题的根源，才能有针对性地采取措施，帮助李刚改善学习状况。所以，社会工作者最恰当的做法是了解李刚阅读和书写困难的原因，本题应选B。

3、心理社会治疗模式注重“人在情境中”的理念，为了促进服务对象社会心理正常发展，社会工作者在服务过程中应重视服务对象：

A.与环境的适应

B.自我的发展

C.以往的生活经验

D.人生理想的确定

【答案】：C

【解析】心理社会治疗模式强调“人在情境中”，即认为人的行为和心理受其所处环境以及过往经历的交互影响。本题各选项分析如下：A选项，与环境的适应虽是该模式关注的方面，但并非核心要点。该模式更着重从深层次挖掘影响服务对象的因素，而非单纯聚焦于适应环境。B选项，自我的发展具有一定重要性，但它过于宽泛。心理社会治疗模式不只是关注自我发展本身，而是要探究阻碍或促进自我发展的背后原因。C选项，以往的生活经验在该模式中至关重要。过去的经历塑造了个体的人格、应对方式和心理状态等，社会工作者通过了解服务对象以往的生活经验，可以更全面深入地理解其当前面临的问题，从而更好地促进其社会心理正常发展，所以此选项正确。D选项，人生理想的确定对于个人发展有意义，但并非心理社会治疗模式促进服务对象社会心理正常发展的关键重视内容。该模式主要聚焦于解决服务对象已有的心理和社会问题，而非直接关注人生理想的确定。综上，答案选C。

4、精神分析理论认为个人的问题缘于内在的精神冲突，这些冲突与（）有关。

A.早期经验

B.自我了解

C.潜意识

D.心理承受能力

【答案】：A

【解析】精神分析理论是心理学领域一个极为重要的理论体系，它对于理解个人问题的根源有着独特的视角。该理论强调个人的问题主要源于内在的精神冲突。从该理论的核心观点出发，早期经验对人的心理和行为有着深远的影响。在个体成长的早期阶段，经历的各种事件、环境和人