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2024年安徽省阜阳市颍泉区行流镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、根据《继承法》，下列继承人的行为中，导致继承人丧失继承权的行为是（）。
A.藏匿遗嘱
B.遗弃被继承人
C.谩骂羞辱被继承人
D.因拆迁补偿款纠纷杀害其他继承人
【答案】：B
【解析】本题主要考查《继承法》中继承人丧失继承权的相关规定。我们需要对每个选项进行分析，判断其是否符合导致继承人丧失继承权的情形。选项A，藏匿遗嘱的行为虽然可能违反道德规范，但在《继承法》中并未明确将其列为导致继承人丧失继承权的法定情形，所以选项A不符合要求。选项B，遗弃被继承人是严重违背扶养义务和伦理道德的行为。根据《继承法》规定，遗弃被继承人的，继承人丧失继承权。因为被继承人在需要照顾和扶养时被继承人遗弃，其权益受到了极大侵害，所以该选项符合题意。选项C，谩骂羞辱被继承人虽属于不道德行为，但尚未达到《继承法》所规定的丧失继承权的严重程度，所以选项C不正确。选项D，因拆迁补偿款纠纷杀害其他继承人，需注意这里强调的是“其他继承人”，而《继承法》规定的是故意杀害被继承人的，继承人才丧失继承权，所以该选项不符合规定。综上所述，导致继承人丧失继承权的行为是遗弃被继承人，答案选B。
2、社会工作者小崔计划运用小组工作方法为大学新生提供一系列服务，下列针对大学新生开展的小组中，最能体现成长小组特点的是（）
A.社交技能训练”小组
B.“心理知识科普”小组
C.“自我管理”小组
D.“守望相助”小组
【答案】：A
【解析】本题考查对成长小组特点的理解以及各选项与成长小组特点的匹配度。成长小组的目标是帮助组员了解、认识和探索自己，促进个人成长和发展，重点在于提升组员的能力和素质。选项A“社交技能训练”小组，主要聚焦于提升大学新生的社交技能。大学新生进入新环境，社交能力的提升对他们融入集体、建立良好人际关系至关重要。该小组通过训练的方式帮助新生掌握社交技巧，促进他们个人在社交方面的成长，与成长小组帮助组员提升自身能力和素质以促进个人发展的特点相契合。选项B“心理知识科普”小组，主要是向新生普及心理知识，重点在于知识的传授，而非直接促进组员个人的成长和发展，其侧重点与成长小组有所不同。选项C“自我管理”小组，虽然也有助于个人成长，但相比之下，社交技能的训练对于大学新生初次进入大学这个新环境来说，是更为直接和迫切需要提升的能力，自我管理涉及的范围较宽泛，成长的针对性不如社交技能训练小组强。选项D“守望相助”小组，更强调组员之间的相互支持和协助，可能在情感慰藉和互助方面有一定作用，但对于促进个人能力成长和自我探索的核心成长小组特点体现得不够突出。综上，最能体现成长小组特点的是“社交技能训练”小组，答案选A。
3、根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于改革完善社会救助制度的意见》，对无劳动能力、无生活来源、无法定赡养抚养扶养义务人或者其法定义务人无履行义务能力的城乡老年人、残疾人、未成年人，给予（）。
A.专项社会救助
B.急难社会救助
C.特困人员救助供养
D.受灾人员救助
【答案】：C
【解析】本题主要考查对不同社会救助类型适用对象的理解。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于改革完善社会救助制度的意见》明确了各类社会救助的适用范围。专项社会救助是针对特定领域、特定群体的救助，比如医疗救助、教育救助等，主要解决在某一方面面临困难的人群的问题，并非针对题干中描述的特定无劳动能力、无生活来源且法定赡养抚养扶养义务人存在问题的人群，故A选项错误。急难社会救助通常是在突发紧急困难情况时给予的临时性救助，比如遭遇重大灾害、突发重大疾病等导致生活陷入困境的情况，并非针对题干所述的长期缺乏生活保障的特定人群，所以B选项不符合。特困人员救助供养正是针对无劳动能力、无生活来源、无法定赡养抚养扶养义务人或者其法定义务人无履行义务能力的城乡老年人、残疾人、未成年人等特定群体，为他们提供基本生活保障等各方面的支持，符合题干描述，因此C选项正确。受灾人员救助主要是针对遭受自然灾害等受灾情况的人员，帮助他们恢复生活、重建家园等，和题干中所涉及的人群特征不相符，所以D选项不正确。综上，答案选C。
4、女性，23岁，未婚。尿频、尿急、白带增多2天。有不洁性生活史。妇科检查：外阴皮肤、黏膜潮红，小阴唇内侧见数个小菜花赘生物，宫颈充血水肿，子宫正常大小，两侧附件无明显异常。
A.人乳头状瘤病毒
B.巨细胞病毒
C.单纯疱疹病毒
D.风疹病毒
E.人类免疫缺陷病毒
【答案】：A
【解析】本题主要考查根据患者症状表现来判断致病病原体。题干中患者为23岁未婚女性，有尿频、尿急、白带增多症状，且有不洁性生活史，妇科检查发现外阴皮肤、黏膜潮红，小阴唇内侧见数个小菜花赘生物等情况。人乳头状瘤病毒（HPV）感染
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