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2024年广西壮族自治区玉林市博白县三滩镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、乐龄光荣院的老人们因李大爷突发心梗离世而陷入沉闷悲伤的氛围中，社会工作者小韩组织了李大爷的追思会，放映李大爷生前的照片，协助老人们表达失去同伴的感受及对死亡的看法。小韩为老人们提供的服务属于（）。

A.危机干预

B.行为治疗

C.哀伤辅导

D.生命回顾

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对不同社会工作服务类型的理解与辨别。乐龄光荣院的老人们因李大爷突发心梗离世陷入沉闷悲伤氛围，这表明老人们处于失去同伴的哀伤情境中。选项A，危机干预通常是针对突发的、可能引发严重后果的紧急危机事件进行的即时介入，本题并非主要体现对危机的紧急处理，所以A选项不符合。选项B，行为治疗主要侧重于对个体不良行为的矫正和治疗，本题中未涉及行为问题的相关内容，故B选项不正确。选项C，哀伤辅导正是帮助人们处理因丧失亲人或重要他人而产生的哀伤情绪，协助他们表达感受和面对死亡看法等，与题干中小韩组织追思会、协助老人们表达感受的做法相符，C选项正确。选项D，生命回顾主要是让老年人回顾自己的一生经历，以获得满足感和意义感，这与本题情境不符，所以D选项不合适。综上，答案选C。

2、矫正对象小张经社会工作者小王推荐，参加由某职业学校为失业青年举办的为期两年的教育培训，两个月后，小王在随访时了解到，学校老师认为小张表现不错，但小张觉得同学们用异样眼光看自己，他感到焦虑、紧张、很不开心，开始不愿参加培训。按照认知理论，小王针对小张的情况宜采取的做法是（）。

A.赠送小张喜欢的游戏币，鼓励他继续培训

B.对小张进行“冥想”放松训练，缓解他的焦虑情绪

C.帮助小张更改看待同学们的态度，努力学习，赢得尊重

D.无条件关怀小张，增加随访的次数

【答案】：C

【解析】本题主要考查认知理论在社会工作实践中的应用。认知理论强调认知过程对人的情绪和行为具有重要影响，认为人的不良情绪和行为往往源于不合理的认知。选项A中赠送小张喜欢的游戏币鼓励他继续培训，这是一种外部激励方式，未触及小张认知层面，无法从根本上解决他因认为同学用异样眼光看自己而产生的问题，所以该选项不符合认知理论的做法。选项B对小张进行冥想放松训练，主要是缓解他的焦虑情绪，侧重于情绪调节，没有针对小张看待同学们的认知进行调整，不能从根源上解决他不愿参加培训的问题，因此该选项也不正确。选项C帮助小张更改看待同学们的态度，这是从认知理论出发，因为小张的焦虑和不愿参加培训是由于他错误的认知导致的，通过改变他对同学们的看法，能让他以更积极的心态面对培训，努力学习并赢得尊重，从根本上解决问题，符合认知理论的做法。选项D无条件关怀小张并增加随访次数，主要是给予情感支持和关注，但没有改变小张的认知，不能解决他对同学们看法的问题，所以该选项不合适。综上，正确答案是C。

3、初二学生小丽，放学后在操场遇到英语老师，她对老师微笑，老师却没有理会她，小丽觉得老师一定是不喜欢自己，找学校社会工作者小秦诉说自己的苦恼。小秦引导小丽辨识出“老师不理会即等于不喜欢我”的这种非理性想法，从提升自我效能感，增加自信的角度，让小丽认识到上述想法属于（）。

A.非黑即白

B.灰色情景

C.以偏概全

D.透视心意

【答案】：D

【解析】这道题考查的是对非理性想法类型的理解与判断。解题关键在于准确把握题干中主角小丽的思维模式，并分析各个选项与该思维模式的契合度。选项A“非黑即白”是指以绝对化的方式看待事物，将事物简单划分为好与坏、对与错两种极端情况。而题干中小丽并非如此简单绝对地认知老师的态度，所以A选项不符合。选项B“灰色情景”通常是指难以明确判断是非对错、界限模糊的情况，这与小丽认为老师不理会就等于不喜欢自己的清晰认知不符，故B选项不正确。选项C“以偏概全”是依据个别事例来推断整体情况。但题干中未体现小丽基于多个或部分事例来对老师态度下结论，因此C选项也不合适。选项D“透视心意”是指未经证实就主观臆断他人的想法和感受。小丽在老师未理会她时，没有任何依据就认定老师不喜欢自己，这完全符合“透视心意”的特征，所以正确答案是D。

4、妇女在经期、孕期、产期、哺乳期受特殊保护，任何单位不得以结婚、怀孕、产假、哺乳等为由。辞退女职工或者单方解除劳动合同。这体现了妇女享有与男子平等的（

A.政治权利

B.人身权利

C.财产权利

D.劳动权利）

【答案】：D

【解析】本题主要考查对妇女所享有的不同权利的理解与区分。我们需要依据题干内容，分析其体现的是妇女哪方面的权利。首先来看选项A，政治权利主要涉及公民参与国家政治生活的权利，如选举权和被选举权、言论自由等，而题干中强调的是单位不得因妇女结婚、怀孕等情况辞退或解除劳动合同，这与政治权利并无关联，所以选项A不符合。选项B，