1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 中学教育
  5. 高中教育

锚定地理课堂：抛锚式教学对高中生多元智能培养的深度剖析.docx

锚定地理课堂：抛锚式教学对高中生多元智能培养的深度剖析.docx

    1. 1、本文档共26页，其中可免费阅读8页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
    3. 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    4. 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    锚定地理课堂：抛锚式教学对高中生多元智能培养的深度剖析

    一、引言

    1.1研究背景与意义

    1.1.1研究背景

    高中地理作为一门综合性学科，融合了自然科学与人文社会科学的知识，对于培养学生的综合素养和全球视野具有重要意义。然而，当前高中地理教学现状存在一些亟待解决的问题。

    在教学方法上，部分教师仍受传统教育观念的束缚，采用以教师为中心的灌输式教学方法，过度依赖教材和板书，课堂互动性差。这种教学方式忽视了学生的主体地位，难以激发学生的学习兴趣和主动性，导致学生在课堂上处于被动接受知识的状态，对地理知识的理解和掌握停留在表面，无法深入探究地理现象背后的原理和规律。

    从学生的学习兴趣来看，由于高中

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    diliao + 关注
    实名认证
    内容提供者

    该用户很懒，什么也没介绍

    咨询Ta 进入空间

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >