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2025年春中学语文教研组工作述职报告

不言山高水远，只念风过留香。忙碌的日子在挥手间悄然离去，我校语文科组全体教师秉承脚踏实地的作风，在语文的百花园里辛勤耕耘、默默奉献；于无声处听惊雷，韬光养晦，勤练内功，蓄势待发，交出了满意的答卷。

一、精耕细作，筑牢常规教学根基

1.科学规划，凝聚备课智慧为切实落实新课标，作为教研组长，我积极组织全组教师深入钻研新课标，结合学生的认知特点与知识储备，共同制定了详尽且贴合实际的教学计划。在备课环节，我们始终秉持集体备课与个人备课相结合的模式，每周定期开展集体备课活动。备课现场，教师们围绕教学重难点、教学方法的创新运用、作业的分层设计等内容，各抒己见、思维碰撞。个人备课阶段，每位教师依据所带班级学生的学情，对集体备课成果进行二次优化，真正做到因材施教，满足不同层次学生的学习需求。

2.多元教学，激活课堂活力课堂是教学的主阵地，我们始终将提升课堂教学质量作为核心任务。本学期，我组教师共开设校内一人一课5节，市区级公开课2节。同时，我积极鼓励教师大胆尝试多样化教学方法，通过听课、评课等方式，精准把脉课堂，及时反馈改进建议。与此同时，我们注重培养学生的自主学习习惯，从课前预习的方法指导，到课中问题的引导思考，再到课后复习的策略规划，逐步帮助学生掌握科学高效的学习方法。

3.创新作业，助力全面发展在作业布置上，我们坚持“基础?+?拓展”双轨并行的原则。既有巩固字词、释义等基础知识的书面作业，也有激发学生创造力与实践能力的特色作业。在进行名著阅读的阅读中，学生们化身小画家。或是思维导图，或是推荐简介，图文并茂，一幅幅主题鲜明的手抄报和制作精美的书签应运而生。此外，我们引入学生自评、互评机制，让学生在评价他人与自我反思中，更全面客观地认识自己的学习成果。同时，开学伊始，在蔡校长的引领下，2025年2月16日下午，语文教研组长王婷婷老师在蚌埠市新华书店开设以“推进读书行动，为成长绘就精神底色”的阅读宣讲活动，活动现场，王婷婷老师化身领读使者，用灵动的语言、鲜活的案例时而剖析经典著作中的深邃思想，时而分享阅读带来的成长感悟，将一本本好书化作点点星辰，照亮求知的天空。这场活动，恰似一把钥匙，开启了同学们课外阅读的兴趣之门，让阅读的种子在心中生根发芽。同学们在活动中，不仅汲取了知识的养分，更感受到了书籍赋予成长的无穷力量，精神世界被阅读绘就了绚丽的底色。

二、深耕教研，赋能教师专业成长

1.实践引领，探索教学新径本学期，我们围绕“提质增效、落实双减”这一主题，开启了深入的探究之旅。我带领教师们精研新课标，汲取前沿理论知识，并将其转化为课堂教学实践。定期开展研讨活动时，大家分享实践经验、交流研究困惑，在思维的碰撞中不断探索新的教学策略。听评课是教师相互学习、共同进步的重要途径。本学期，组内教师积极参与听课活动，人均听课次数达15节以上。通过一次次的听课评课，教师们在借鉴他人经验与反思自身不足中，不断提升教学水平。

2.研培结合，更新教育理念我们定期组织教学研讨活动，搭建教师学习交流的平台。一方面，积极组织教师按时参加本年度市、区级教研活动，深入解读新课标，为教师们指明教学方向。另一方面，积极鼓励教师参加各类线上线下培训活动，拓宽教育视野。本学年，我组织本组全体成员，共参加市级教研活动9次，区级教研活动3次，教师们将所学的新理念、新方法融入教学实践，取得了良好的教学效果，并主动在组内分享，实现了资源共享、共同成长。

三、匠心培育，助推教师成长蜕变

1.师徒结对，传承教学薪火为加速青年教师成长，学校邀请经验丰富的骨干教师作为导师，导师们从教学备课的细致指导，到课堂教学的示范引领，全方位助力青年教师成长。青年教师们也积极主动，定期听导师的课，学习教学技巧与课堂管理经验。2025年3月13日下午，在我校报告厅，作为师傅的语文教研组长王婷婷老师，参加“蚌山--禹会跨区联合教研，2025语文学科育人导向八下古诗项目式学习观摩与研讨”市级公开课活动，并执教《蒹葭》一课，赢得了专家老师的好评。在师徒的共同努力下，许多青年教师快速成长，在学校组织的各项活动中崭露头角，表现优异。

2.多维培养，激发成长动力除师徒结对外，我们为青年教师搭建了多元展示平台，鼓励他们参加各项市、区级活动，在实践中锻炼能力、积累经验。同时，以教促学，以行促学，激发青年教师的学习热情与进取精神。2025年6月5日下午，在我校报告厅，黄晓雨老师参加我校教学开放日“山水相约，有凤来仪跨区联合校际教研活动”，并执教《活板》，赢得了专家老师的认可。

四、硕果盈枝，见证努力收获

1.教学成果斐然在全组教师的共同努力下，我校部学生的语文学习成绩显著。在学校组织的多次考试中，语文平均分、优秀率稳居全区前列。学生们对语文学习的兴趣愈发浓厚，课堂上积极参与互动，课后主