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幼儿园暴力事件应急规范文件

一、总则

1.目的

为有效预防、及时控制和妥善处置幼儿园暴力事件，提高快速反应和应急处理能力，最大限度地减少暴力事件对师生生命和财产造成的损失，维护幼儿园的安全与稳定，特制定本应急规范。

2.适用范围

本规范适用于幼儿园内发生的各类暴力事件，包括但不限于持刀伤人、持械斗殴、恐怖袭击、恶性伤害儿童等事件。

3.工作原则

-预防为主：坚持预防与应急相结合，加强安全教育和安全管理，建立健全安全防范机制，从源头上预防暴力事件的发生。

-快速反应：一旦发生暴力事件，立即启动应急响应机制，各相关部门和人员要迅速到位，及时采取措施，控制事态发展。

-统一指挥：在幼儿园应急指挥领导小组的统一领导下，各部门和人员要密切配合，协同作战，形成应对暴力事件的合力。

-以人为本：始终把保障师生的生命安全放在首位，采取有效的措施，及时救治受伤人员，减少人员伤亡。

二、组织指挥体系及职责

1.应急指挥领导小组

成立幼儿园暴力事件应急指挥领导小组，由园长任组长，副园长任副组长，各部门负责人为成员。应急指挥领导小组的主要职责是：

-负责制定和修订幼儿园暴力事件应急预案。

-组织开展应急演练和培训，提高师生的应急意识和应急能力。

-负责指挥和协调幼儿园暴力事件的应急处置工作。

-及时向上级主管部门和相关政府部门报告事件情况。

-负责组织对事件的调查和评估，总结经验教训，提出改进措施。

2.应急工作小组

根据应急处置工作的需要，设立以下应急工作小组：

-现场处置组：由安保人员和部分教师组成，负责现场的警戒、控制和处置工作，制止暴力行为，保护师生安全。

-医疗救护组：由保健医生和部分教师组成，负责对受伤人员进行现场急救和转运工作。

-疏散引导组：由各班教师组成，负责组织师生进行疏散和转移，确保师生有序撤离现场。

-后勤保障组：由后勤人员组成，负责提供应急物资和设备，保障应急处置工作的顺利进行。

-信息宣传组：由宣传人员和部分教师组成，负责收集、整理和发布事件信息，做好宣传报道和舆论引导工作。

-心理干预组：由专业心理教师组成，负责对受事件影响的师生进行心理疏导和干预，缓解他们的心理压力。

三、预防与预警

1.预防措施

-加强安全教育：将安全教育纳入幼儿园的教学计划，定期开展安全教育活动，提高师生的安全意识和自我保护能力。教育内容包括交通安全、消防安全、食品安全、防暴力侵害等方面。

-加强安全管理：建立健全幼儿园安全管理制度，加强对幼儿园的门禁管理、巡逻防控、设施设备检查等工作，确保幼儿园的安全。加强对教职工的管理，严格招聘程序，加强师德师风建设，防止内部人员实施暴力行为。

-加强与相关部门的协作：与公安、消防、卫生等部门建立健全联动机制，加强沟通与协作，共同做好幼儿园的安全防范工作。定期邀请相关部门的专业人员到幼儿园开展安全培训和指导。

2.预警机制

-信息收集：幼儿园要建立健全信息收集机制，通过多种渠道收集可能引发暴力事件的信息，如师生之间的矛盾纠纷、社会人员的异常情况等。

-分析评估：对收集到的信息进行分析评估，及时发现潜在的安全隐患和风险，制定相应的防范措施。

-预警发布：根据分析评估结果，及时发布预警信息，通知相关人员做好防范准备。预警信息可以通过校园广播、微信群、短信等方式发布。

四、应急处置

1.事件报告

一旦发生暴力事件，现场人员要立即向应急指挥领导小组报告。报告内容包括事件发生的时间、地点、性质、伤亡情况等。应急指挥领导小组接到报告后，要立即向上级主管部门和相关政府部门报告，并启动应急预案。

2.现场处置

-现场控制：现场处置组要迅速到达现场，采取有效的措施，制止暴力行为，控制犯罪嫌疑人。在控制犯罪嫌疑人的过程中，要注意保护自身安全，避免造成不必要的伤亡。

-人员疏散：疏散引导组要立即组织师生进行疏散和转移，确保师生有序撤离现场。疏散过程中，要注意安抚师生的情绪，避免发生拥挤踩踏事故。

-医疗救护：医疗救护组要迅速对受伤人员进行现场急救和转运工作。对于伤势较重的人员，要及时拨打120急救电话，送往医院进行治疗。

3.后续处置

-调查取证：事件发生后，要配合公安等部门对事件进行调查取证，查明事件的原因和经过，确定责任主体。

-善后处理：做好受伤人员的救治和家属的安抚工作，妥善处理死者的善后事宜。对受事件影响的师生进行心理疏导和干预，缓解他们的心理压力。

-恢复重建：在确保安全的前提下，尽快恢复幼儿园的正常教学秩序。对受损的设施设备进行