2025年度天津市卫生健康委员会所属天津医学高等专科学校第二批次考前自测高频考点模拟试题(含答案详解.docxVIP

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2025年度天津市卫生健康委员会所属天津医学高等专科学校第二批次考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(80题)

1、公文首页红色分隔线以上的部分称为()。

A.版头

B.主体

C.版记

D.以上均不是

【答案】:A

【解析】公文格式各部分是有明确划分的。版头是公文首页红色分割线以上的部分,它包含了发文机关标志、发文字号等重要信息。主体是公文首页红色分割线(不含)以下、公文末页首条分割线(不含)以上的部分,是公文的主要内容承载区域。版记是公文末页首条分割线以下、末条分割线以上的部分,主要有抄送机关、印发机关和印发日期等内容。所以公文首页红色分割线以上的部分称为版头。

2、价值规律作为商品生产和商品交换的基本经济规律,其作用集中到一点就是()。

A.调节生产资料和劳动力在社会生产各部门的分配

B.刺激商品生产者改进生产技术,改善经营管理

C.促进商品生产者在竞争中优胜劣汰

D.促进经济效益的提高和资源的合理配置

【答案】:D

【解析】价值规律具有三方面的作用,一是调节生产资料和劳动力在社会生产各部门的分配;二是刺激商品生产者改进生产技术,改善经营管理,提高劳动生产率;三是促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。然而这三方面作用的集中体现,均是为了达成促进经济效益的提高和资源的合理配置这一目标。调节生产资料和劳动力在各部门的分配,能使资源流向更需要的地方,避免资源浪费,实现资源的合理配置,同时也有助于提高整体的经济效益。刺激商品生产者改进技术和管理,能够提高劳动生产率,降低生产成本,进而提高经济效益,并且通过这种方式也可以使资源向生产效率高的生产者手中集中,实现资源合理配置。促进生产者在竞争中优胜劣汰,有利于把资源集中到优势生产者手中,优化资源配置,同时淘汰落后生产者也有助于提高整个社会的经济效益。所以价值规律作用集中到一点就是促进经济效益的提高和资源的合理配置。

3、公文在形成和使用过程中可分为不同的文稿和文本,其中文稿包含草稿和定稿,文本包含正本、试行本、副本等。下列哪项不具备公文现行效用?()

A.草稿

B.定稿

C.副本

D.正本

【答案】:A

【解析】公文的效用是指公文在特定的时间和空间范围内对受文者的行为产生的强制性影响和作用。草稿是公文在撰写过程中形成的原始稿件,主要是供讨论、征求意见、修改审核使用,它还没有经过一系列的审核和批准流程,不具有正式公文的法定效力,所以不具备公文现行效用。定稿是经过修改和审核,由机关负责人签发或经会议讨论通过,正式生效的文稿,具备公文现行效用。副本是再现公文正本内容及全部或部分外形特征的公文复制本或正本的复份,在一定情况下与正本具有同等效力,具备公文现行效用。正本是根据定稿制作的供主要受文者使用的正式文本,具有法定效力和现行效用。

4、近日,义乌邮政管理局向百世快递、极兔速递下发警示(),要求其不得采用远低于成本价格的方式进行倾销。

A.通知

B.函

C.公告

D.批复

【答案】:B

【解析】这道题考查的是对不同公文文种的理解与应用。“通知”适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。而邮政管理局作为主管部门,下发要求百世快递、极兔速递不得用远低于成本价格的方式进行倾销的文件,是传达执行事项,用“通知”合适。“函”适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项,邮政管理局与这两家快递公司是管理与被管理关系,并非不相隶属,所以不适合用“函”。“公告”适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项,此警示文件并非面向国内外,也不属于重要法定事项,不适用“公告”。“批复”适用于答复下级机关请示事项,这里并没有下级机关的请示,所以不能用“批复”。综上,应填入“通知”。

5、“善疏则通,能导必安”表达的含义是:

A.鲶鱼效应

B.避雷针效应

C.羊群效应

D.光环效应

【答案】:B

【解析】“善疏则通,能导必安”体现的是及时疏导、引导可以避免不良后果,保证事物的顺利发展。鲶鱼效应是指通过引入外界的竞争者来激活内部的活力。避雷针效应是指在高大建筑物顶端安装一个金属棒,用金属线与埋在地下的一块金属板连接起来,利用金属棒的尖端放电,使云层所带的电和地上的电逐渐中和,从而保护建筑物等避免雷击,强调善于疏导、引导能避免危害,与“善疏则通,能导必安”相符。羊群效应也叫从众效应,是个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力,而向与多数人相一致的方向变化的现象。光环效应是指在人际知觉中所形成的以点概面或以偏概全的主观印象。所以“善疏则通,能导必安”说的是避雷针效应。

6、当正文之后的空白无法容纳印章、签署人、签名单及成文日期时,不宜采用下列哪种解决方法()。

A.调整正文行距

B.标记“此页无正文”

C.调

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