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2024年广东省梅州市兴宁市罗浮镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、关于小儿肥胖的治疗不妥的是
A.加强运动
B.食物能量来源主要为高蛋白、低脂肪、低糖类
C.食用体积较大的食物，易产生饱感
D.使用减肥药物
E.行为矫正
【答案】：D
【解析】本题主要考查小儿肥胖治疗措施的相关知识。在小儿肥胖的治疗中，需要综合运用多种科学、安全且适合小儿身体特点的方法。选项A，加强运动是治疗小儿肥胖的重要手段。运动可以增加能量消耗，提高身体代谢率，有助于减少体内脂肪堆积，促进小儿健康成长，所以该选项是妥当的治疗方法。选项B，食物能量来源主要为高蛋白、低脂肪、低糖类是合理的饮食策略。高蛋白食物能满足小儿生长发育所需的营养，低脂肪和低糖类则可减少热量摄入，避免过多脂肪储存，对控制体重有积极意义。选项C，食用体积较大的食物易产生饱感，能在一定程度上减少小儿的食物摄入量，避免过度进食，同时又可保证小儿有饱腹感，这也是辅助治疗小儿肥胖的有效方式。选项E，行为矫正能帮助小儿改变不良的生活和饮食习惯，培养健康的生活方式，从根源上解决肥胖问题，是治疗过程中不可忽视的环节。而选项D，使用减肥药物对于小儿来说是不妥的治疗方法。小儿正处于生长发育阶段，身体各器官功能尚未发育完全，减肥药物可能会对小儿的身体产生不良影响，如影响生长发育、干扰内分泌系统等，且可能存在诸多未知风险。因此，本题答案选D。
2、?关于小组工作互动模式的说法，正确的是（）。
A.聚集人的潜能，提升组员的社会功能
B.注重社会变迁，培养组员的社会责任
C.聚焦解决个人的社会适应问题，改变个人的社会行为
D.强调人与环境和人与人之间的关系，增强组员的社会交往能力
【答案】：D
【解析】本题主要考查对小组工作互动模式的理解，解题关键在于准确把握该模式的核心特点，并将各选项与这些特点进行对比分析。小组工作互动模式强调人与环境和人与人之间的关系，其目标是通过组员之间的互动，增强组员的社会交往能力，使组员在互动中学习和成长，更好地适应社会环境。选项A“聚集人的潜能，提升组员的社会功能”，这更侧重于发展模式的特点，发展模式聚焦于个人潜能的发掘和提升社会功能，并非互动模式的核心要点。选项B“注重社会变迁，培养组员的社会责任”，这与社会目标模式相关，社会目标模式关注社会变迁以及组员社会责任的培养，和互动模式强调的互动关系不一致。选项C“聚焦解决个人的社会适应问题，改变个人的社会行为”，这体现的是治疗模式的特点，治疗模式着重于解决个人的社会适应问题和改变个人社会行为，并非互动模式的重点。而选项D准确地阐述了小组工作互动模式强调人与环境和人与人之间的关系，以及增强组员社会交往能力的特点，所以这道题的正确答案是D。
3、矫正对象小张经社会工作者小王推荐，参加由某职业学校为失业青年举办的为期两年的教育培训，两个月后，小王在随访时了解到，学校老师认为小张表现不错，但小张觉得同学们用异样眼光看自己，他感到焦虑、紧张、很不开心，开始不愿参加培训。按照认知理论，小王针对小张的情况宜采取的做法是（）。
A.赠送小张喜欢的游戏币，鼓励他继续培训
B.对小张进行“冥想”放松训练，缓解他的焦虑情绪
C.帮助小张更改看待同学们的态度，努力学习，赢得尊重
D.无条件关怀小张，增加随访的次数
【答案】：C
【解析】本题主要考查认知理论在社会工作实践中的应用。认知理论强调认知过程对人的情绪和行为具有重要影响，认为人的不良情绪和行为往往源于不合理的认知。选项A中赠送小张喜欢的游戏币鼓励他继续培训，这是一种外部激励方式，未触及小张认知层面，无法从根本上解决他因认为同学用异样眼光看自己而产生的问题，所以该选项不符合认知理论的做法。选项B对小张进行冥想放松训练，主要是缓解他的焦虑情绪，侧重于情绪调节，没有针对小张看待同学们的认知进行调整，不能从根源上解决他不愿参加培训的问题，因此该选项也不正确。选项C帮助小张更改看待同学们的态度，这是从认知理论出发，因为小张的焦虑和不愿参加培训是由于他错误的认知导致的，通过改变他对同学们的看法，能让他以更积极的心态面对培训，努力学习并赢得尊重，从根本上解决问题，符合认知理论的做法。选项D无条件关怀小张并增加随访次数，主要是给予情感支持和关注，但没有改变小张的认知，不能解决他对同学们看法的问题，所以该选项不合适。综上，正确答案是C。
4、社会工作者在处理老人的认知和情绪方面的问题时，要注意老年人的()。
A.病程时间
B.症状表现
C.症状强度
D.对介入的态度
【答案】：D
【解析】本题主要考查社会工作者在处理老人认知和情绪问题时需要注意的要点。逐一分析各选项，病程时间主要与老人病情的持续时长相关，它更多地反映在医疗诊断和治疗规划层面，并非是处理认知和情绪问题时的核心关注点；症状表现虽然
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