2024年广东省阳江市阳西县阳江林场儒洞分场招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年广东省阳江市阳西县阳江林场儒洞分场招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、“留守儿童之家”的社会工作者发现留守儿童的问题存在共性，表现为：父母忙于工作很少与孩子联系，留守儿童缺乏家庭教育，自我保护意识淡薄，容易成为坏人的侵害对象。鉴于此，社会工作者写了《留守儿童的问题与需要》、《增加留守儿童服务机构，增设留守儿童自我保护教育课程》两份提案，通过H省的人大代表提交到省人民代表大会上。在上述活动中，社会工作者采用了()服务。

A.支持性

B.保护性

C.补充性

D.替代性

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同社会工作服务类型的理解与判断。各选项服务类型的含义支持性服务：强调为服务对象提供心理上的支持、鼓励等，帮助其增强面对困难的信心和能力，主要侧重于情感层面的支持。保护性服务：通常是针对那些受到伤害或面临严重危险的服务对象，采取措施保护他们免受进一步的伤害，比如儿童保护服务中对遭受虐待儿童的保护等。补充性服务：是对因各种原因导致的正常生活和发展受到影响的对象，补充其缺失的资源和服务，以促进其正常成长和发展。替代性服务：是在服务对象的原生环境无法提供正常的照顾和支持时，由专业机构或人员替代原生环境提供长期的照顾和服务，例如儿童福利院对孤儿的养育等。题干分析题干中提到留守儿童因父母忙于工作缺少联系，导致缺乏家庭教育、自我保护意识淡薄等问题。社会工作者撰写提案，目的在于增加留守儿童服务机构和增设自我保护教育课程，来补充留守儿童在家庭教育等方面缺失的资源和服务，以促进他们的正常发展，这符合补充性服务的特点。排除其他选项的理由-题干未体现出对留守儿童进行心理支持方面的内容，所以不属于支持性服务。-题干没有表明是针对留守儿童已遭受伤害而进行保护的措施，故不属于保护性服务。-社会工作者的提案并非是要替代留守儿童的原生家庭来提供长期照顾，因此不属于替代性服务。综上，本题答案选C。

2、《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》提出要明确相关事业单位社会工作专业岗位，下列将社会工作专业岗位明确为主体专业技术岗位的是（）

A.学校

B.医院

C.儿童福利机构

D.人口计生服务机构

【答案】：C

【解析】《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》着重强调了明确相关事业单位社会工作专业岗位的重要性。对于本题而言，其核心在于判断哪个选项中的单位将社会工作专业岗位明确为主体专业技术岗位。学校的主体专业技术岗位通常是教师岗位，主要职责是教学育人，侧重于知识传授，社会工作专业岗位并非其主体。医院的核心专业技术岗位是医疗岗位，医生、护士等医疗人员承担着救死扶伤的主要任务，社会工作专业岗位所占比重较小。人口计生服务机构主要围绕人口与计划生育相关业务开展工作，其主体专业技术岗位与相关业务紧密相关，而非社会工作专业岗位。而儿童福利机构，主要负责儿童的养护、教育、康复等工作，这些工作涉及到儿童的心理、社会适应等多方面问题，需要专业的社会工作知识和技能来提供服务，所以在儿童福利机构中，社会工作专业岗位是主体专业技术岗位。因此本题正确答案是C。

3、国际社会工作认同的社会工作价值观中的“个人的尊严及价值”是指()。

A.对所有的服务对象，社会工作者都应该一视同仁

B.每个人都有权利和机会发展个性，社会工作者应当尊重服务对象的个体差异

C.能真诚地和服务对象分享自我的问题和需要

D.社会工作者对每个人都给予关心和尊重，意识到个体的差异和文化及种族上的多元性

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对国际社会工作认同的社会工作价值观中“个人的尊严及价值”这一概念的理解。破题点在于准确把握该价值观在对待个体时应有的态度和理念。选项A“对所有的服务对象，社会工作者都应该一视同仁”，强调的是公平对待服务对象，但未突出对个体差异等多元性的关注，不能很好地体现“个人的尊严及价值”这一强调个体独特性的内涵，故A选项不正确。选项B“每个人都有权利和机会发展个性，社会工作者应当尊重服务对象的个体差异”，虽然提到了尊重个体差异，但表述相对局限，没有全面涵盖对个体的广泛尊重以及文化和种族多元性等方面，不够完整，所以B选项不合适。选项C“能真诚地和服务对象分享自我的问题和需要”，重点在于与服务对象的分享交流，和“个人的尊严及价值”所强调的对个体尊重的核心概念关联不大，因此C选项不符合题意。选项D“社会工作者对每个人都给予关心和尊重，意识到个体的差异和文化及种族上的多元性”，既体现了对每个人的尊重和关心这一基础，又明确指出要意识到个体差异以及文化和种族的多元性，全面且准确地诠释了“个人的尊严及价值”的含义，所以本题应选D。

4、根据《未成年人保护法》，对违法犯罪未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）的原则。

A.教育为主、惩罚为辅

B.感化为主、