2024年广西壮族自治区南宁市西乡塘区坛洛镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年广西壮族自治区南宁市西乡塘区坛洛镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、学校社会工作者小王发现四年级某班有些学生存在不尊重他人，不善团结合作.遇到矛盾冲突也不能很好沟通交流等问题。为改变这种状况，小王为该班学生开设了社交技巧训练课程。小王下列做法中，有助于提升学生社交技巧的是（）。

A.探讨诚信守法

B.提升自尊自信的方法

C.指导学生学习赞赏别人和正确回应别人的赞赏

D.用不同的思维方式处理日常生活中的问题

【答案】：C

【解析】本题聚焦于学校社会工作者小王为改善四年级某班学生社交问题所开设的社交技巧训练课程，需要判断哪个选项有助于提升学生社交技巧。选项A中探讨诚信守法，主要侧重于道德与法律层面的教育，与提升学生在人际交往中的社交技巧关联不大，不能直接帮助学生解决不尊重他人、不善团结合作、沟通交流能力不足等问题。选项B提升自尊自信的方法，更多的是关注学生自身的心理状态和自我认知，虽然自尊自信在一定程度上会影响社交，但它并非直接的社交技巧，无法针对性地解决学生现有的社交问题。选项C指导学生学习赞赏别人和正确回应别人的赞赏，这是非常重要的社交技巧。学会赞赏别人能够让学生在人际交往中表达对他人的认可和肯定，增进彼此的关系；正确回应别人的赞赏则体现了良好的沟通素养和情商，有助于建立积极健康的社交互动，能有效改善学生存在的不尊重他人、沟通交流不畅等问题，符合提升学生社交技巧的目标。选项D用不同的思维方式处理日常生活中的问题，强调的是思维方式的培养，而不是专门针对社交场景下的技巧训练，不能直接对学生的社交表现起到提升作用。综上所述，有助于提升学生社交技巧的是选项C。

2、某社区部分热心居民在社会工作者小李的协助下组成志愿者小组，为社区中老年人提供生活帮助和情感支持。这体现了社区的（）。

A.“生产—消费—流通”的经济功能

B.社会化功能或教育功能

C.社会参与和互助的功能

D.社会控制功能

E.心理支持功能或感情功能

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社区功能的理解与判断。社区具有多种功能，不同功能在社区的各种活动中有着不同的体现。选项A，“生产—消费—流通”的经济功能主要涉及社区内的经济活动，如生产商品、进行消费以及商品的流通等，而题干中志愿者小组为社区中老年人提供生活帮助和情感支持，并非围绕经济活动展开，所以该选项不符合题意。选项B，社会化功能或教育功能侧重于对社区成员进行社会价值观、行为规范等方面的教育，促进成员实现社会化，题干中并没有体现这方面的内容，故该选项不正确。选项C，社会参与和互助的功能强调社区成员之间相互协作、参与社区事务，为他人提供帮助。在本题中，部分热心居民组成志愿者小组，为社区中老年人提供生活帮助和情感支持，这是社区成员积极参与社区事务、相互帮助的典型表现，该选项符合题意。选项D，社会控制功能是指社区通过各种规范和制度对成员的行为进行约束和控制，以维持社区的秩序，题干中没有涉及到这方面的信息，因此该选项不合适。选项E，心理支持功能或感情功能主要体现在社区能够为成员提供心理上的安慰和情感上的满足，但题干中更强调的是社区成员之间的实际互助行动，而不仅仅是心理支持，所以该选项不太准确。综上，正确答案是C，因为题干所描述的情境充分体现了社区社会参与和互助的功能。

3、“协调各方面的社区团体和个人，促进他们之间的沟通和合作，调动社区资源改善社区的问题”，在这里社区工作者主要扮演的角色是()。

A.服务者

B.使能者

C.教育者

D.中介者

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对社区工作者不同角色的理解与区分。题目中描述社区工作者协调各方面社区团体和个人，促进他们之间的沟通与合作，并调动社区资源来改善社区问题。A选项服务者角色主要侧重于为社区居民提供直接的服务，如生活照料、心理支持等，而题干并非强调直接服务，所以A选项错误。B选项使能者是帮助服务对象挖掘自身潜能、增强自身能力，以便更好地应对生活困境，题干未体现这一角色特征，故B选项不正确。C选项教育者重点在于向社区成员传授知识和技能，提升他们的认知水平，这与题干协调各方、促进合作的描述不相符，C选项也不合适。D选项中介者是指社区工作者联系不同的个人、群体、组织之间的关系，协调资源与合作，这与题目中社区工作者协调社区团体和个人、调动资源改善问题的表述一致，所以应该选D。

4、甲县某研究所职工小李在执行武器装备科研实验任务中牺牲。根据《烈士褒扬条例》，有权为小李提出评定烈士报告的单位或部门是()。

A.甲县人民政府

B.甲县民政部门

C.国务院有关部门

D.小李生前所在的单位

【答案】：B

【解析】本题主要考查对《烈士褒扬条例》中关于评定烈士报告提出主体的规定。依据《烈士褒扬条例》，在执行武器装备科研实验任务中牺牲情形下，评定烈士的程序